теме:
« Растения»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии Растения (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии Растения (5 класс)
- 2. Мы редко задумываемся
- 3. Все растения разные.
- 4. Совокупность всех растений называют флорой.
- 5. Признак – объединяющий все растения.
- 6. Свет Вода Углекислый газ CO2Кислород Органические вещества
- 7. Организмы, создающие для себя сложные органические вещества из простых не органических называютсяАВТОТРОФЫРастения - автотрофы
- 8. Откуда происходит название – растения?
- 9. Царство растенияНизшие растенияВысшие растенияВодоросли СпоровыеСеменныеМоховидныеПапоротниковидные ХвощиПлауныГолосеменныеПокрытосеменные
- 10. Что лишнее? Цветковые растения Молодцы! лопухпижмачерёмуханезабудкамать-и-мачеха1 2 3 4 5 6
- 11. Цветковые растения наиболее разнообразны и насчитывают более 250 тысяч видов.А хорошо ли вы их знаете?
- 12. РОМАШАКРОЗАТЮЛЬПНАОРОЖНКИПОДСНЖЕНИЦАНДЫШДНИКЛАЕШПОП
- 13. Слайд 13
- 14. Какие части растений вы знаете? корень стебель листок цветок плод
- 15. Корень Корни большинства растений скрыты в
- 16. Стебель. Главная функция стебля – служить опорой
- 17. Лист. Главные функции листа- производство питательных веществ
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Голосеменные растения ель есть корни есть одеревенелый
- 21. Мхи, папоротники, хвощи и плауны.
- 22. Мхи, папоротники, хвощи, плауны в наших широтах.МОХПАПОРОТНИКХВОЩПЛАУН
- 23. Водоросли.
- 24. Слайд 24
- 25. СПИРОГИРА
- 26. БУРЫЕ ВОДОРОСЛИ
- 27. Слайд 27
- 28. Низшие растения – растения, тело которых не
- 29. Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный
- 30. Особый тип клеток с плотной оболочкой. Споры- особые
- 31. Ответь устно на вопросы.1. Какова роль растений
- 32. Домашнее задание:Прочитать § 11. Выучить биологические термины.Подготовить
Мы редко задумываемся о том, что жизнь на Земле возможна только благодаря растениям. Растения – единственные организмы, которые могут создавать питательные вещества из углекислого газа и воды, используя энергию солнечного света.
Слайд 2 Мы редко задумываемся о том, что жизнь
на Земле возможна только благодаря растениям. Растения – единственные организмы, которые могут создавать питательные вещества из углекислого газа и воды, используя энергию солнечного света.
Введение в тему урока.
Слайд 7 Организмы, создающие для себя сложные органические вещества из простых не органических
называются
АВТОТРОФЫ
Растения - автотрофы
Слайд 9Царство растения
Низшие
растения
Высшие
растения
Водоросли
Споровые
Семенные
Моховидные
Папоротниковидные
Хвощи
Плауны
Голосеменные
Покрытосеменные
Слайд 11Цветковые растения наиболее разнообразны и насчитывают более 250 тысяч видов.
А хорошо
ли вы их знаете?
Слайд 15Корень
Корни большинства растений скрыты в земле. Появление корней, надежно
удерживающих растение в почве и способных добывать из нее воду с растворенными в ней питательными веществами, даже в засуху, стало важным шагом на пути завоевания растениями суши. Первым у проростка формируется корневой отросток, что говорит о важность корня для растительного организма.
Слайд 16Стебель.
Главная функция стебля – служить опорой растению и поддерживать листья
так, чтобы они получали больше солнечного света.
В стебле находится проводящая система растения, служащая для транспортировки воды, минеральных и питательных веществ.
В стебле находится проводящая система растения, служащая для транспортировки воды, минеральных и питательных веществ.
Слайд 17Лист.
Главные функции листа- производство питательных веществ путём фотосинтеза и испарение.
Листья могут видоизменяться, превращаясь в колючки (барбарис, кактус), в усики (горох, вика) или в хитроумные ловушки для насекомых (росянка, непентис).
Слайд 20Голосеменные растения
ель
есть корни
есть одеревенелый стебель
есть листья
в
виде хвоинок
нет цветов
семена лежат открыто на поверхности чешуек шишек
нет цветов
семена лежат открыто на поверхности чешуек шишек
можжевельник
сосна
лиственница
ель
Слайд 28Низшие растения – растения, тело которых не расчленено на органы
Высшие растения
– растения, тело которых образовано органами
Органы растения – части организма растения, выполняющие в нем определенные функции и имеющие особое строение
Органы растения – части организма растения, выполняющие в нем определенные функции и имеющие особое строение
Словарь
Письменная работа со словарем:
Слайд 29Ко́рень (лат. radix) — осевой, обычно подземный вегетативный орган высших сосудистых растений,
обладающий неограниченным ростом в длину и положительным геотропизмом.
Побе́г (лат. córmus) — один из основных вегетативных органов высших растений, состоящий из стебля с расположенными на нем листьями и почками.
Побе́г (лат. córmus) — один из основных вегетативных органов высших растений, состоящий из стебля с расположенными на нем листьями и почками.
Словарь
Письменная работа со словарем:
Слайд 30Особый тип клеток с плотной оболочкой. Споры- особые клетки с помощью которых
бактерии могут размножаться.
Слоевище - это неразделенное на органы тело (нет корня, стебля, листьев), а одна сплошная однородная масса, выполняющая единые неспециализированные функции
Слоевище - это неразделенное на органы тело (нет корня, стебля, листьев), а одна сплошная однородная масса, выполняющая единые неспециализированные функции
Словарь
Письменная работа со словарем:
Слайд 31Ответь устно на вопросы.
1. Какова роль растений в природе и жизни
человека?
2. Каковы основные признаки растений?
3. Назовите основные группы растений и охарактеризуйте их.
4. Назовите деревья и кустарники, которое растут недалеко от вашего дома.
2. Каковы основные признаки растений?
3. Назовите основные группы растений и охарактеризуйте их.
4. Назовите деревья и кустарники, которое растут недалеко от вашего дома.
Слайд 32Домашнее задание:
Прочитать § 11.
Выучить биологические термины.
Подготовить сообщение о деревьях и
кустарниках, которое растут недалеко от вашего дома.
