питания»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии, практическая работа №1 тема: Составление цепей питания
Содержание
- 1. Презентация по биологии, практическая работа №1 тема: Составление цепей питания
- 2. Цель: дать представление о живых организмах связанных
- 3. Ход работы:1.Определение терминов:Цепь питания – это ряд
- 4. Травоядные животные потребители 1-го порядка поедают растенияПервичные
- 5. Цепи питания в африканской саванне
- 6. 2. Пищевые цепи разделяются на два типа:
- 7. Задание №1Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:А. леопард-газель-траваБ. клевер-заяц-орёл-лягушкаВ. перегной-дождевой червь-крот-гарностайГ. Трава-стрекоза-жаба-уж
- 8. Задание №2Определить правильно составленную цепь разложения:А. сосна(корни)-личинки майского жука-кабан-человекБ. одуванчик-детрит-дождевой червь-медведь-человекВ. одуванчик-детрит-дождевой червь-землеройка-уж-кабан-человекГ. Детрит-личинка комнатной мухи-стрекоза-человек
- 9. Задание №3Составьте самостоятельно цепи питания. Назовите организмы,
- 10. Задание №4Составьте схему цепи питания характерную для болотлягушка, водный детрит(органические вещества),комар, стрекоза,ужОтвет ?
- 11. Задание №5Составьте и запишите в тетрадь схемы
- 12. Задание №6Сформулируйте и запишите в тетрадь вывод
- 13. СПАСИБО ЗА РАБОТУ
Цель: дать представление о живых организмах связанных между собой энергетическими отношениями, научиться определять разные типы пищевой цепи Оборудование: интерактивная доска, учебник
Слайд 2Цель: дать представление о живых организмах связанных между собой энергетическими отношениями,
научиться определять разные типы пищевой цепи
Оборудование: интерактивная доска, учебник
Слайд 3Ход работы:
1.Определение терминов:
Цепь питания – это ряд взаимосвязанных видов из которых
каждый предыдущий служит пищей последующему.
Детрит – полуразложившаяся масса (деятельность микроорганизмов)
Детрит – полуразложившаяся масса (деятельность микроорганизмов)
Слайд 4
Травоядные животные потребители 1-го порядка поедают растения
Первичные хищники (потребители 2 порядка),
поедают травоядных
Вторичные хищники (потребители 3 порядка), поедают хищников помельче
Вторичные хищники (потребители 3 порядка), поедают хищников помельче
Слайд 62. Пищевые цепи разделяются на два типа:
Цепь выедания (пастбищная)
Начинается цепь с
растения к
Растительноядным и к хищникам
Растительноядным и к хищникам
Цепь разложения (детритная)
Начинается цепь от растительных и животных остатков экскрементов животных и идёт к мелким животным и микроорганизмам которыми ими питаются
Слайд 7Задание №1
Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:
А. леопард-газель-трава
Б. клевер-заяц-орёл-лягушка
В. перегной-дождевой червь-крот-гарностай
Г.
Трава-стрекоза-жаба-уж
Слайд 8Задание №2
Определить правильно составленную цепь разложения:
А. сосна(корни)-личинки майского жука-кабан-человек
Б. одуванчик-детрит-дождевой червь-медведь-человек
В.
одуванчик-детрит-дождевой червь-землеройка-уж-кабан-человек
Г. Детрит-личинка комнатной мухи-стрекоза-человек
Г. Детрит-личинка комнатной мухи-стрекоза-человек
Слайд 9Задание №3
Составьте самостоятельно цепи питания. Назовите организмы, которые должны быть на
пропущенном месте следующих цепей.
муха
Нектар цветков
синица
дятел
Древесина
кукушка
Листья
аист
Семена
гадюка
кузнечик
Трава
уж
паук
короед
лягушка
гусеница
мышь
цапля
ястреб
Слайд 10Задание №4
Составьте схему цепи питания характерную для болот
лягушка, водный детрит(органические вещества),комар,
стрекоза,уж
Ответ ?
Ответ ?
Слайд 11Задание №5
Составьте и запишите в тетрадь схемы 3,4,5,6 звеньев пищевой цепи,
включив в неё перечисленные ниже организмы:
Трава, кролик, почвенные грибы, ягодные кустарник, жук-навозник, растительноядное насекомое, паук, воробей, ястреб, волк, лисица, сова, уж обыкновенный, травяная лягушка, заяц, мышь полёвка, тля, божья коровка, кабан, человек, дуб(с семенами, листьями, корой и древесиной), медуница, мухоловка короед, дятел, муха-жургалка.
Трава, кролик, почвенные грибы, ягодные кустарник, жук-навозник, растительноядное насекомое, паук, воробей, ястреб, волк, лисица, сова, уж обыкновенный, травяная лягушка, заяц, мышь полёвка, тля, божья коровка, кабан, человек, дуб(с семенами, листьями, корой и древесиной), медуница, мухоловка короед, дятел, муха-жургалка.
Слайд 12Задание №6
Сформулируйте и запишите в тетрадь вывод о значении пищевых цепей
в экосистеме.
Почему вмешиваться в жизнь экосистем надо с большой осторожностью и осмотрительностью.
Почему вмешиваться в жизнь экосистем надо с большой осторожностью и осмотрительностью.
