- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии по теме: Как отличить живое от неживого (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии по теме: Как отличить живое от неживого (5 класс)
- 2. 1 этап. Зарядка для ума1.Какие методы использует
- 3. 9Конец176145821334101112Начало2 этап. Биологические станции
- 4. На картуВерно!НеверноНеверноНеверноВыберите прибор, который измеряет температуру4) линейка3) весы2) пробиркаНа карту1) градусник
- 5. Верно!На картуНеверноНеверноНеверноВыберите увеличительный прибор3) лупа4) спиртовка2) колба1) штатив
- 6. Верно!НеверноНа картуНеверноНеверноВыберите из данного списка органическое вещество4) кислород1) соль3) вода2) сахар
- 7. Верно!На картуНеверноНеверноНеверноВыберите из данного списка неорганическое вещество 1) белки2) жиры4) углеводы3) Минеральные соли
- 8. Верно!На картуНеверноНеверноНеверноВыберите из данного списка продукт, который богат углеводами 1) сметана2) хлеб3) масло4) мясо
- 9. Верно!На картуНеверноНеверноНеверноВыберите из данного списка продукт, который
- 10. Верно!На картуНеверноНеверноНеверноДля живых организмов в отличие от
- 11. Физическая минутка. Игра «Живое-неживое Я называю слова.
- 12. 3 этап. Найди в тексте ошибкиКаждая команда работает с текстом и находит ошибки.
- 13. 4 этап. Составьте словоСоставьте слово, которое содержит предложенные согласные буквы в указанном порядке.
- 14. 5 этап. Собери картинкуЭто задание на быстроту.
- 15. РефлексияКаждый ученик в своих листочках ставит один
- 16. Слайд 16
1 этап. Зарядка для ума1.Какие методы использует человек для изучения природы? 2. Какими свойствами обладают живые организмы? 3. Неорганические вещества поступают в живые организмы из окружающей среды или создаются самим живым организмом?
Слайд 1Викторина по биологии
Подготовила учитель химии
Вавилкина Людмила Борисовна
г.Таганрог
Школа №36
Слайд 21 этап. Зарядка для ума
1.Какие методы использует человек для изучения природы?
2. Какими свойствами обладают живые организмы?
3. Неорганические вещества поступают в живые организмы из окружающей среды или создаются самим живым организмом?
Слайд 4На карту
Верно!
Неверно
Неверно
Неверно
Выберите прибор, который измеряет температуру
4) линейка
3) весы
2)
пробирка
На карту
1) градусник
Слайд 5Верно!
На карту
Неверно
Неверно
Неверно
Выберите увеличительный прибор
3) лупа
4) спиртовка
2) колба
1) штатив
Слайд 6Верно!
Неверно
На карту
Неверно
Неверно
Выберите из данного списка органическое вещество
4) кислород
1) соль
3) вода
2) сахар
Слайд 7Верно!
На карту
Неверно
Неверно
Неверно
Выберите из данного списка неорганическое вещество
1) белки
2) жиры
4) углеводы
3)
Минеральные соли
Слайд 8Верно!
На карту
Неверно
Неверно
Неверно
Выберите из данного списка продукт, который богат углеводами
1) сметана
2) хлеб
3)
масло
4) мясо
Слайд 9Верно!
На карту
Неверно
Неверно
Неверно
Выберите из данного списка продукт, который богат белками
4)
горох
1) мясо
3) картофель
2) хлеб
Слайд 10Верно!
На карту
Неверно
Неверно
Неверно
Для живых организмов в отличие от неживых тел природы характерно:
1)
дыхание
2) разрушение
3) Изменение окраски
4) выветривание
Слайд 11Физическая минутка. Игра «Живое-неживое
Я называю слова. Если это объект живой
природы, вы показываете, как он двигается, а если объект неживой природы – вы стоите на месте.
Слайд 134 этап. Составьте слово
Составьте слово, которое содержит предложенные согласные буквы в
указанном порядке.
Слайд 145 этап. Собери картинку
Это задание на быстроту. Кто первым соберёт картинку,
та команда зарабатывает 1 балл.
Вам нужно из фрагментов собрать картинку с изображениями живой и неживой природы.
Слайд 15Рефлексия
Каждый ученик в своих листочках ставит один из знаков:
Квадрат- « Все
понял»
Круг- « Понял, но не все»
Треугольник « Не понял»
