Презентация, доклад по биологии на тему Решение генетических задач (9 класс)

условия для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений по теме: «Генетика».

полезнее многих других,
Это вам не марксизма патетика,
Заплутавшая в догмах своих.
……………………………….
Всё в геноме таится с рождения:
Темперамент, талант, интеллект
И характер, и стиль поведения,
Даже взгляды на вкус и на цвет.
Мы не будем вдаваться в подробности,
Изучая спираль ДНК,
Скажем проще – у всех есть способности,
Так раскроем же их, друзья!
Сергей Вохмянин

и
изменчивости организмов

Модель ДНК

которого содержатся разные гены какого-либо признака.
3. Признак, проявляющийся у гибридов.
4. Совокупность всех признаков организма.
5. Элементарная единица наследственности.
6. Изменения генотипа.
7. Место расположения гена в хромосоме.
8. Ген, ответственный за проявление одного и того же признака
9. Свойство всех живых организмов приобретать в процессе индивидуального развития новые признаки.
10. Подавляемый признак у гибридов.
11. Совокупность всех генов организма.
12. Организм, в клетках которого содержатся два одинаковых гена какого-либо признака.
13. Свойство всех живых организмов передавать свои признаки и свойства из поколения в поколение.

и их характеристиками.

двух фенотипически одинаковых особей в их потомстве наблюдается расщепление признаков, то эти особи гетерозиготны. II правило. Если в результате скрещивания особей, отличающихся по одной паре признаков, получается потомство, у которого наблюдается расщепление по этой же паре признаков и расщепление происходит в соотношении 1:1, то одна из родительских особей была гетерозиготна, а другая – гомозиготна по рецессивному признаку. III правило. Если при скрещивании фенотипически одинаковых (по одной паре признаков) особей в I поколении гибридов происходит расщепление признаков на три фенотипические группы в соотношении 1:2:1, то это свидетельствует о неполном доминировании и о том, что родительские особи гетерозиготны. IV правило. Если при скрещивании двух фенотипически одинаковых особей в потомстве происходит расщепление в соотношении 9:3:3:1, то исходные особи были дигетерозиготны.

304 кохинуровых (светлая с черным крестом на спине). Определите фенотипы и генотипы родителей.

Задача №1

и заканчивается смертельным исходом к 4-5 годам. Первый ребенок умер от этой болезни, когда должен был родиться второй. Какой риск рождения второго больного ребенка?

Задача №2

правой рукой – над способностью владеть левой рукой. Гены обоих признаков находятся в различных хромосомах. Кареглазый правша, мать которого была голубоглазой правшой, а отец кареглазым правшой, женился на голубоглазой левше. Определите генотипы родителей, а также генотипы и фенотипы потомков. Составьте схему решения задачи.

Задача №3

самцом с серым телом и нормальными крыльями. В первом поколении все особи были единообразными – с серым телом и нормальными крыльями. При скрещивании самок с черным телом и укороченными крыльями с гибридными самцами и F1 в потомстве получено 50% особей с серым телом и нормальными крыльями и 50% с черным телом и укороченными крыльями. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства в первом и во втором поколениях и объясните полученные результаты второго скрещивания.

Задача №4

Лисляндия разводят серебристых лис (они очень ценятся). Их провозить через границу запрещено по законам государства. Как контрабандисту обмануть таможню и провезти через границу пару лис, не нарушив законов Лисляндии? Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских форм и потомства. Обоснуйте результаты скрещивания.

Задача №5

либо придумай свою, с придуманными вами организмами и наследуемыми ими генами.