- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему: Пищевые связи
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему: Пищевые связи
- 2. Цель: дать представление об уровнях организации живой
- 3. Ход работы:1.Определение терминов:Сеть питания – это процесс
- 4. Сети питания разделяют на два типа:
- 5. 1.Сеть выедания (пастбищная).2. Сеть разложения (детритной).
- 6. Сети питания подразделяют на: 1.Особи вида,занимающего положение
- 7. 2. Виды, составляющие низшие звенья, хотя и
- 8. Сети питания
- 9. Слайд 9
- 10. сть.jpg
- 11. Задание №1Составьте и запишите в тетрадь схему
- 12. Задание №2Сформулируйте и запишите в тетрадь вывод
- 13. Слайд 13
Цель: дать представление об уровнях организации живой материи на примере составление сети питания. Оборудование: интерактивная доска, учебник.
Слайд 2Цель: дать представление об уровнях организации живой материи на примере составление
сети питания.
Оборудование: интерактивная доска, учебник.
Слайд 3Ход работы:
1.Определение терминов:
Сеть питания – это процесс перекрещивания цепи питания в
реальных условиях .
Биоценоз – все сообщества растений, животных,микроорганизмов, грибов находятся в теснейшей связи друг с другом, создавая неразрывную систему.
Биоценоз – все сообщества растений, животных,микроорганизмов, грибов находятся в теснейшей связи друг с другом, создавая неразрывную систему.
Слайд 6Сети питания подразделяют на: 1.Особи вида,занимающего положение высшего звена,свободно размножаются,конкурируют друг с
другом, но во взрослом состоянии не имеют опасных врагов и непосредственно не истребляются.
Слайд 72. Виды, составляющие низшие звенья, хотя и обеспечены питанием, но и
сами интенсивно истребляются (мышей, например,поедают лисы, волки, совы).
Слайд 11Задание №1
Составьте и запишите в тетрадь схему сети питания (можно использовать
перечисленные ниже организмы):
Детрит, кузнечик, почвенные грибы, ягодные кустарник, жук-навозник, растительноядное насекомое, паук, воробей,сова, волк,лиса, ястреб-перепеляк,треска , уж, жаба, цапля, травяная лягушка, заяц, мышь полёвка, бузина, божья коровка, кабан,гусеница, клест , трава, мухоловка короед, дятел, муравьи, пчелы,ежи.
Детрит, кузнечик, почвенные грибы, ягодные кустарник, жук-навозник, растительноядное насекомое, паук, воробей,сова, волк,лиса, ястреб-перепеляк,треска , уж, жаба, цапля, травяная лягушка, заяц, мышь полёвка, бузина, божья коровка, кабан,гусеница, клест , трава, мухоловка короед, дятел, муравьи, пчелы,ежи.
Слайд 12Задание №2
Сформулируйте и запишите в тетрадь вывод о значении сети питания
в экосистеме.
Почему вмешиваться в жизнь экосистем надо с большой осторожностью и осмотрительностью.
Почему вмешиваться в жизнь экосистем надо с большой осторожностью и осмотрительностью.
