Презентация, доклад Мир цветов, с 4 по 6 класс на тему Систематика растений.

школьной теплицы.» Подготовили : Казакова.Анастасия - ученица 6б класса шк. №135, ЛогуноваТатьяна- - ученица гимназии №127 Руководитель проекта - Казакова.Т.П. педагог доп.образования. Шк. №135 .

Снежинск . 2014.

создание каталога о растениях в школьной теплице.
Задачи.
Собрать научную литературу о декоративных растениях.
Проанализировать полученную информацию о них.
Классифицировать цветы.
Разработка и выпуск каталога «Систематика растений в школьной теплице».

не только дарить эстетическое наслаждение, но и благоприятно воздействовать на нервную систему, улучшать настроение и укреплять здоровье. Растения повышают влажность воздуха в квартирах, что особенно важно зимой; они защищают от пыли и микроскопических вредных частиц, ионизируют воздух и обогащают его кислородом. В последнее время большую популярность приобрели растения, которые очищают и оздоравливают воздух в помещении. Таким образом, правильно подобранное растение станет прекрасным дополнением к интерьеру и источником здоровья. Свет, соответствующая температура, вода и состав подкормки - вот четыре важнейших фактора, от которых зависит жизнь наших комнатных растений. Однако и хорошо знакомые растения могут доставлять массу хлопот.

«старые знакомые», например, традесканции, папоротники, хлорофитум и др. И если даже от специалиста нельзя требовать, чтобы он помнил наизусть индивидуальные особенности и каждого растения, то уж любителю, конечно, не обойтись без помощи соответствующей литературы. Но многим учащимся и учителям эту литературу необходимо специально искать и многие растения в школе выращиваются по принципу «Авось не пропадет». Вот мы и решили создать школьный каталог комнатных растений, чтобы все желающие могли обратиться к нему в случае необходимости. В данной работе можно найти советы по уходу за растениями, описание комнатных растений нашей школы.

в школьной теплице,
- собирали информацию о данных цветах.
Основной этап: 02.06.14 по 11.09.14

наблюдали за всходами, цветением,
- пропололи сорняки в цветущих фиалках, каллами и антуриумами,
- сравнили цветки, листья, стебли у растений,
- посеяли финиковую пальму,
- срезали цветы для гербария,
- собрали семена.
- подобрали информацию о растениях и структурировали ее в каталог
«Систематика растений в школьной теплице».

Заключительный октябрь 2014
- подготовили выступление и презентацию творческого проекта,
- создали каталог «Систематика растений в школьной теплице».

экологическом лагере. Мы создали растительные уголки их различных климатических зон:
уголок тропического леса
включает в себя многочисленные лианы. Здесь мы также можем увидеть различные папоротники, фикусы, кофейное дерево, большую коллекцию различных видов бегоний, лесные кактусы и другие;
зона субтропиков
особый интерес представляет коллекция плодовых растений, среди которых цитрусовые: лимоны, мандарины, апельсины, грейпфрут, а также авокадо. Правда плодов ещё пока нет, но мы надеемся, что через несколько лет они вступят в период плодоношения;

азалии, гибискусы. Самым замечательным здесь является огромный цветущий куст клеродендрона;
зона пустыни:
характерными ее представителями являются кактусы. В нашей теплице пока небольшое количество кактусов, многие из которых цветут. В этом году впервые зацвела опунция. Кроме кактусов этот микроландшафт содержит различные виды алоэ, молочаев.
Так же представлены различные виды луковичных растений: гиппеаструмы, зефирантесы, криниум, гемантусы и другие. Сейчас собирается коллекция различных сортов сенполии. Многие растения, которые размножают в теплице, перекочевывают затем в кабинеты и коридоры школы.

рекомендации по уходу за растениями и условиям их выращивания.
Разделили все растения в теплице на климатические зоны.

мира, природоведения.
Создание основы для «Паспорта растений теплицы школы №135».
Улучшение окружающего ландшафта школьного двора.
Создание условий для возможной организации процесса совместного времяпровождения, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;
Создание места отдыха и общения для школьников в свободное от уроков время;
Повышение конкурентоспособности школы путем создания имиджа красивого уютного дома, красота которого создается инициативой и трудом детей и педагогов

Уоллера.
Бегония всегдацветующая.
Бегония клубневая.
Гибискус китайский.
Зантедексия эфиопская (Калла)
Кливиякиноварная.
Пассифлора голубая (Страстоцвет).
Пахистакис желтый.
Пеларгония зональная.

изящная.
Монстера привлекательная.
Пеперомия.
Сингонизм ножколистный.
Филодендрон лазящий.
Хлорофитум хохлатый.
Циссус ромболистный.
Кофейное дерево.
Авокадо.
Цикас поникающий.

древовидная.
Шлюмбергера усеченная.

южная.
Маранта трехцветная.