Презентация, доклад к уроку биологии Естественный отбор.Борьба за существование

14.03.2016

СПБ ГБПОУ «Колледж кулинарного мастерства»

Тема урока: Естественный отбор –направляющий фактор эволюции.
Борьба за существование

эволюции органического мира.
Развитие компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности.
Расширение кругозора учащихся.

Цели:

за существование.
Основа успеха эволюции – многообразие
организмов.

План урока

отстоять себя»
Ральф Эмерсон

Серая крыса приносит 5 помётов в год в среднем по 8 крысят, достигающих половозрелости
с 3 –х месяцев.

Ятрышник пятнистый (кукушкины слёзы)
в одном плоде содержит 186300 семян.

лягушка откладывает
от 840 до 4000 икринок.

численности живых организмов?

рачки

колорадские жуки

пингвины

тараканы

пчёлы

клещи

муравьи

утята

с особями
других видов

Борьба между осо-
бями одного вида

Чем выше размножаемость, тем интенсивнее гибель организмов.

в природу

беспредельному размножению и ограниченностью ресурсов – главная причина борьбы за существование!

путешественник.

«Умирает только хилое и слабое,
здоровое и сильное всегда выходит
победителем в борьбе за существование».

« Не существует ни одного исключения из правила, согласно которому любое органическое существо естественно размножается в такой прогрессии, что, если бы оно не подвергалось истреблению, потомство одной пары покрыло бы всю Землю».

Писал:

внутри видов, между видами и условиями окружающей среды.

3. Борьба с неблагоприятными условиями среды

острая из всех типов.
Особи нуждаются в одних и тех же ограниченных ресурсах.

места размножения.

Внутривидовая борьба за существование

кормовых условий
Слишком высокой плотности населения и др.

Плодовитость в популяциях снижается,
могут вспыхнуть эпидемии.

Гибель особей.

Внутривидовая борьба за существование

обозначает границы своего
участка царапинами на дереве.

Волк метит территорию.

Птицы извещают о занятии
участка песней.

и сотрудничество.
Это воспитание и охрана потомства,
совместное вскармливание детёнышей.

и нуждаются в одинаковых условиях существования.

Серая крыса крупнее и агрессивнее, вытеснила
Чёрную крысу в поселениях человека.

«хищник – жертва»,
«паразит – хозяин»,
«растение – травоядное животное».

между видами и условиями окружающей среды.

Внутривидовая борьба - происходит между особями одного вида.
Это самая жёсткая и острая из всех типов.
Состязание между хищниками за добычу, соперничество из-за территории, из-за самки, за жизненное пространство, за места размножения.
Межвидовая борьба – приводит к эволюции обоих взаимодействующих видов, к развитию у них взаимных приспособлений. Усиливает и обостряет внутривидовую борьбу.
Это одностороннее использование одного вида другим.
Борьба с неблагоприятными условиями среды - победители наиболее жизнеспособные особи ( с эффективным обменом веществ и физиологическими процессами).
Это растения и животные пустынь, крайнего севера.

неблагоприятными условиями
среды.

у организмов.

2. Что является итогом борьбы за существование?

- естественный отбор.

Естественный отбор –

выживание наиболее приспособленных организмов.

Дайте ответы на вопросы:

3. Как вы считаете, что такое естественный отбор?

Какая изменчивость имеет при этом
большее значение?

Основой успеха эволюции является
многообразие организмов.

Дайте ответы на вопросы:

- в результате действия борьбы за существование и
естественного отбора.

- наследственная изменчивость.

условиями среды.

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Ж)

за существование

земной шар.

Вариант 1.
Семена вместе с сеном попадают в желудок овцы.
Семенами питаются многие птицы.
Всходами питаются травоядные животные.
Растения топчут люди, давят колёсами тракторов и автомашин.
Мешают другие, более высокие растения (пырей, крапива, кустарники), они затемняют, берут воду и пищу, препятствуют распространению семян одуванчика ветром.
Сами одуванчики вытесняют друг друга.
Семена погибают в пустынях, в Антарктиде, на скалах.
Семена погибают и в средней полосе, если они попадут в неблагоприятные для сохранения и прорастания условия.
Растения гибнут от сильных морозов и засухи.
Растения гибнут от болезнетворных микробов и вирусов.

Вариант2
1. кета - объект рыболовного промысла,
2. часть икры может погибнуть при заморозках или химическом загрязнении водоемов,
3. у кеты отсутствует забота о потомстве,
4. кратковременная подвижность сперматозоидов,
5. много икринок выносится на берег, уносится в море,
6. икру добывают люди,
7. икра поедается другими рыбами,
8. не все рыбы достигают мест нереста,
9. все рыбы гибнут на обратном пути в море,
10. по пути к нерестилищу рыбы теряют до 40% своего веса,
11. не все икринки оплодотворяются самцами,
12. при движении к нерестилищу рыбы «забивают» друг друга.

за существование понимается:
а) совокупность отношений организма с другими организмами и природными
условиями среды;
б) конкуренцию организмов с особями своего вида;
в) выживание сильнейшего в борьбе за существование.
2. Какая форма борьбы за существование происходит между большими и
малыми пёстрыми дятлами?
а) внутривидовая; б) межвидовая; в) оба вида конкуренции.
3. Основным результатом борьбы за существование заключается в том, что:
а) менее приспособленные особи всегда гибнут;
б) менее приспособленные особи не размножаются.
в) менее приспособленные особи оставляют меньше потомства, или не доживают
до половозрелости.
4. Какая форма борьбы за существование привела к образованию нескольких
видов галапагосских вьюрков (питающихся разной пищей)?
а) внутривидовая; б) межвидовая; в) борьба с природными условиями.
5. У какой из мышей больше шансов увеличить численность своих потомков?
а) у той, которая рождает 15 детенышей, выживает из них 11, размножаются 3;
б) у той, которая рожает 6 детенышей, выживают 5. размножаются 2;
в) у той, которая рожает 8 детенышей, выживает 5, размножаются 4.

Тест Вариант №2
Задание: выбери один правильный ответ.
1. Наиболее напряженной формой борьбы за существование Дарвин считал:
а) межвидовую; б) все эти формы в равной степени.
в) борьбу с неблагоприятными условиями. г) внутривидовую;
2. В каком случае межвидовая борьба за существование более выражена?
а) когда два близких вида живут на одной территории и питаются одинаковой
пищей;
б) когда близкие виды соперничают при выборе партнеров для размножения;
в) когда близкие виды занимают разные экологические ниши.
3. Выберите правильное утверждение:
а) выживают и размножаются наиболее сильные особи;
б) выживают и размножаются наиболее приспособленные особи;
в) выживают только особи, оставляющие много потомства.
4. Выберите борьбу с неблагоприятными условиями одуванчика, которые приводят к гибели многих особей и не дают этому виду занять весь земной шар:
а) плоды одуванчика вместе с сеном попадают в желудок овцы;
б) семена погибают в пустынях и Антарктиде, на скалах;
в) всходами питаются травоядные животные.
5. Определите форму взаимоотношений волка и лисы:
а) паразит- хозяин; б) хищник – жертва; в) конкуренты.

Д.К. Беляева.

Ответить на вопросы после § 46 на стр. 166 письменно в тетради.

Записи в тетради.

Бородин, Н.Н.Воронцов и др.; Под ред. Д.К. Беляева, Г.М. Дымшица. – М.: Просвещение, 2014. – 304 с.

Лернер Г.И. Уроки биологии. Общая биология. 10, 11 классы. Тесты, вопросы, задачи: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2005. – 352 с.

И.Ф. Ишкина Биология. Поурочные планы. 11 класс / Под ред. Д.К. Беляева, А.О. Рувинского. – Волгоград, 2002. – 120 с.

Литература:

Е.А.Киргизова

При подготовке презентации были использованы материалы: