Презентация, доклад на тему Мүмкіндігі шектеулі балалардың сөйлеу тілінінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу Ғылыми жоба

Содержание

1. Мүмкіндігі шектеулі балалардың сөйлеу тілінінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу Ғылыми жоба
2. Ғылыми жобаның өзектілігі: Сөйлеу мен тіл ұғымы
3. Ғылыми жұмыстың мақсты:
4. Жобаның болжамы: Мүмкіндігі
5. Кіріспе Тілдесу біркелкі
6. Біртұтас тілдесу процесінде үш бағытты байқаймыз.
7. Негізгі бөлімДислалия-( гр «бұзылу» және
8. Слайд 8
9. Слайд 9
10. Слайд 10
11. Слайд 11
12. Слайд 12
13. Слайд 13
14. Слайд 14
15. Слайд 15
16. Слайд 16
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. Слайд 19
20. Слайд 20
21. Ерте солған тал шыбықтар тағдыры
22. Слайд 22

Ғылыми жобаның өзектілігі: Сөйлеу мен тіл ұғымы бірдей ұғымдар емес. Сөйлеу дегеніміз адамдардың тіл арқылы басқа адамдармен қарым-қатынас жасау әректі. Бұл қарым – қатынастыӘр адам өзінше, бірақ

Главная
Биология
Мүмкіндігі шектеулі балалардың сөйлеу тілінінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу Ғылыми жоба

Слайд 1ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНСТІРЛІГІ «өРЛЕУ» БАҰ «АҚФ» АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ

БОЙЫНША ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ

ҒЫЛЫМИ ЖОБА
Тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу
тілінде кездесетін бұзылыстар және олардың алдын алу

Орындағандар: №36 мектеп ұстазы.
Биология пән мұғалімі: Ускибаева.М.М.
:

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНСТІРЛІГІ «өРЛЕУ» БАҰ «АҚФ» АЛМАТЫ ОБЛЫСЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН

Слайд 2Ғылыми жобаның өзектілігі:
Сөйлеу мен тіл ұғымы бірдей ұғымдар емес.

Сөйлеу дегеніміз адамдардың тіл арқылы басқа адамдармен қарым-қатынас жасау әректі. Бұл қарым – қатынасты
Әр адам өзінше, бірақ та сол ұлттың қолданылып жүрген тіл құралдары арқылы іске асырады. Ал тіл болса осы құралдардың (дыбыс, сөз, сөйлем осылардың арасындағы байланыс) жүйесі, яғни дыбыс қоры және сөздік қоры сондай-ақ грамматикалық формалар болып табылады. Тіл қоғамдық өндірістің даму барысында, адамдардың өзара сөйлесу процесінде ғана пайда болады, сөйтіп адам дайын тілді меңгереді.

Ғылыми жобаның өзектілігі: Сөйлеу мен тіл ұғымы бірдей ұғымдар емес. Сөйлеу дегеніміз адамдардың

Слайд 3Ғылыми жұмыстың мақсты:

Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу тілінде
кездесетін бұзылыстардың ылдын алу.

Ғылыми жұмыстың міндеті:

-ауызша және жазбаша сөйлеу тілінің бұзылыстарын диогностикалау және түзету:
-әрбір балаға индтивиуальды және диференциалды ыңғайды қамтамасыз ету:
-Балаларды психологиялық –педагогикалық зерттеу:
-балалармен логопед жұмыс жүргізу,ата-аналарға кеңес беру.

Слайд 4Жобаның болжамы:
Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу

тіліндегі әртүрлі кемістіктерді болдырмау үшін немесе түзету үшін мамандардың әртүрлі корекциялық жұмыстар жүргізуі тиіс.

Жобаның болжамы: Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың сөйлеу тіліндегі әртүрлі кемістіктерді болдырмау

Слайд 5Кіріспе
Тілдесу біркелкі іс әрекет қажеттілігінен

туындаған адамдар арасындағы байланыстардың даму көзі. Тіл қатынасы негізінен әңгімелесушілердің өзара ақпарат алмасуынан қалыптасады. Бұл ақпарат алмасу тіл қатынасының комуникативтік сипатын құрайды. Тілдесудің екінші тарапы сөйлеушілердің өзара ықпалы, яғни сөйлеу барысындағы сөз алмасу ғана емес, сонымен қатар бір-бірінің іс әректін, қылығын танып, оны өзгеріске келтіру, жауап беру. Үшінші, ақырғы, тарапы тіл қатынасы сөйлеу арқылы адамдардың бірін-бірі қабылдап, өздерінің психологиялық бейнесін түзеу.

Кіріспе Тілдесу біркелкі іс әрекет қажеттілігінен туындаған адамдар арасындағы

Слайд 6Біртұтас тілдесу процесінде үш бағытты байқаймыз.

Слайд 7Негізгі бөлім
Дислалия-( гр «бұзылу» және Iogos « сөйлеу»

) деген сөздерінен құралған. Қазіргі уақытта дислалия дегеніміз- есту қабілеті дұрыс, сөйлеу тілі ақпараттық инервациясы қалпында сақталған, сөйлеу тілінің айтылуының бұзылуы. Этнологиялық себептері бойынша дислония - механикалық (оргоникалық) және функционолдық болып екіге бөлінеді.