Презентация, доклад на тему Урок по Астрономии на тему Развитие представлений о строении мира (11 класс)

– тьма»

их сияет в ночи? Далеко ли они от нас? Есть ли границы у звёздной Вселенной?
Недаром Вселенную в древней Греции ещё называли Космосом, а это слово первоначально означало «порядок» и «красота».

Земли, Солнца, Луны, планет, звёзд и других небесных тел.

о мироздании древних индусов.

Земля держится на четырёх слонах, которые стоят на гигантской черепахе, плавающей в океане.

находится в центре мира. Казалось, что вообще весь мир создан ради человека.

что Земля, как и все другие небесные тела, имеет шарообразную форму и находится во Вселенной без всякой опоры.

Благодаря тому что Земля имеет форму шара, мачты и паруса судна появляются из-за горизонта раньше, чем корпус.

Пифагор (VI в. до н. э.)

и образует шарообразную массу – Землю. Планеты размещены на хрустальных сферах, которые вращаются вокруг Земли.
Такая система мира получила название геоцентрической
(от греческого названия Земли – Гея).

Аристотель
(384 – 322 до н. э.)

Аристотель для доказательства шарообразности Земли приводит тот факт, что во время лунных затмений край тени Земли на диске Луны всегда имеет форму окружности.

Аристотель
(384 – 322 до н. э

системой мира.

III в. до н. э.
Он первым определил расстояние до Луны и её радиус,
вычислил размеры Солнца, которое, по его данным,
оказалось в 300 с лишним раз больше Земли по объему.
В наши дни Аристарха Самосского стали называть «Коперником античного мира».

Аристарх Самосский
(310-230 до н. э.)

Схема, поясняющая определение радиуса Луны по методу Аристарха (византийская копия X века)

Он сделал вывод: Центром мира является Солнце. Он создал первую гелиоцентрическую систему мира.

пользоваться неправильной геоцентрической системой мира.

вокруг оси, а петлеобразное движение планет – тем,
что все они, включая Землю, обращаются вокруг Солнца.

Николай Коперник
(1473–1543)  

Он не смог точно установить истинную форму орбит планет.

на одну из планет Солнечной системы.

Галилео Галилей
(1564–1642)

Телескопы 
Галилея

последовательность может наблюдаться только в случае обращения планеты вокруг Солнца.

Галилео Галилей
(1564–1642)

Галилео Галилей
(1564–1642)

диску. На этом основании он заключил, что Солнце вращается и имеет такое движение, которое Коперник приписывал нашей планете.

Галилео Галилей
(1564–1642)

невооруженному глазу, Галилей сделал вывод о том, что расстояния до звезд различны и никакой «сферы неподвижных звезд» не существует.

Галилео Галилей
(1564–1642)

Земля является единственным в мире центром, вокруг которого может происходить вращение других тел.

высоту.

Галилео Галилей
(1564–1642)

сломили больного ученого. Он отрекается от своих взглядов и приносит публичное покаяние. Его до конца жизни держали под надзором инквизиции.
Лишь в 1992 году папа Иоанн Павел II объявил решение суда инквизиции ошибочным и реабилитировал Галилея.

Галилей перед судом инквизиции

которые он вывел из наблюдений перемещений планет по небесной сфере). 

Иоганн Кеплер
(1571–1630)

миры являются обитаемыми?
А) Бруно Б) Галилей В) Коперник Г). Кеплер С). Птолемей
2. Как называется система, в которой центральное место во Вселенной занимает Земля?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
3. Основатель гелиоцентрической системы мира?
А) Аристарх Самосский Б) Николай Коперник В) Джордано Бруно
4). Греческое название Солнца?
А) «Гелиос» Б) Гея В). «Ра»
5). Светлая полоса, видимая в безлунную ночь на небе?
А) луч Солнца Б) Млечный путь
6.). Кто обнаружил, что Млечный путь состоит из множества слабых звёзд?
А) Бруно Б) Коперник В). Галилей Г) Ломоносов
7). Как называется система мира, предложенная Н.Коперником?
А) гелиоцентрическая Б) геоцентрическая
8). Учёный, открывший законы движения планет?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей
9. Учёный, открывший закон всемирного тяготения?
А) Ньютон Б) Кеплер В) Ломоносов Г) Галилей

Б
7- А
8 – Б
9 – А

Критерии самооценивания:
№ 9 – оценка «5»
7 – 8 – оценка «4»
4 – 6 – оценка «3»
3 и меньше – оценка «неуд.»

цель урока и скажите, пожалуйста, как мы выполнили её?
3. Что нового вы узнали на уроке?
4. Вам было интересно на уроке, что именно вас заинтересовало на уроке?
Ваши оценки за урок!