Презентация, доклад - видео ряд вебинару. Тема вебинара Структура современного урока астрономии

26»
Москва, 2018

корректирует
Находит способы включения в работу каждого учащегося

жизненного опыта
Применяет развивающие технологии
Обладает информационной компетентностью
Управляет процессом приобретения знаний, а не выдает их

действие
Локализация затруднения (место и причина)
Нахождение пути (способа) выхода из затруднения
Реализация выхода

по эталону
Включение в систему знаний и
повторения
Рефлексия учебной деятельности
на уроке

новых способов действия и их применения
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов

«хочу – могу – надо»
Формулировка темы и цели
Формулирование гипотезы и плана действий
Проверка гипотезы через наблюдение, эксперимент, лабораторную работу
Первичное закрепление через контекстное чтение, диалог, анализ фрагмента фильма, использование модели

типа
Содержательная цель: закрепление и коррекция изученных способов действий

деятельности
«надо – могу – хочу»
Формулировка темы и цели
Формулирование гипотезы и плана действий по фиксации собственных затруднений, причин ошибок, алгоритма действий
Обобщение и отработка способа действий через самостоятельное составление задач

структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания
Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательных и метапредметных линий урока

«хочу – могу – надо»
Формулировка темы и цели
Закрепление через размышление, диалог, решение различных типов задач
Включение в систему знаний через обобщение способа действий

контроля
Содержательная цель: построение механизма контроля и самоконтроля изученного

варианта с эталоном
Оценка предложенного варианта по оговоренному критерию

от пересказывания текста учебника (учебник – опора для выполнения домашних заданий, источник первоначальных сведений при выполнении проекта)
По возможности – наблюдение небесных тел и обсуждение увиденного, создание модели-иллюстрации к выводу, гипотезе
Выполнение расчётов к задачам, сформулированным учащимися, на основе формул, приведённых в учебнике
Получение конечного продукта в результате работы над каждым проектом

масштаб Вселенной.
Наблюдения – основа астрономии. Особенности астрономии и ее методов. Телескопы

Ведение

Звёзды и созвездия. Небесные координаты и звёздные карты
Видимое движение звёзд на различных географических широтах
Годичное движение Солнца по небу. Эклиптика
Движение и фазы Луны. Солнечные и Лунные затмения
Время и календарь

Практические основы астрономии

Строение Солнечной системы

Развитие представления о строении мира
Конфигурации планет и условия их видимости
Законы движения планет Солнечной системы
Движение небесных тел. Определение расстояний и размеров тел

Луна
Планеты земной группы
Далекие планеты: гиганты и карлики
Малые тела Солнечной системы

Природа тел
Солнечной системы

Солнце – ближайшая звезда
Расстояние до звёзд, характеристики излучения звёзд
Масса и размеры звёзд
Переменные и нестационарные звёзды

Солнце и звезды

Наша Галактика: Млечный Путь, звёздные скопления, движение звёзд в Галактике
Другие звёздные системы - галактики
Основы современной космологии
Жизнь и разум во Вселенной

Строение и эволюция Вселенной

Структура учебника астрономии

и освоения основных вопросов курса через выполнение учебных проектов

и усовершенствования календаря
Филологические исследования топонимики звёздных карт и космических объектов
Влияние становления астрономической картины мира на ход исторических процессов

фантастики (соответствие литературных образов физическим законам и реалиям космоса; от фантастики – к покорению космоса)
Влияние развития астрономии на мировую художественную культуру

благополучия государств с освоением новых пространств (сухопутные и морские торговые пути)
Невозможность географических открытий без знания основ астрономии
Влияние космической отрасли на экономическое развитие государств

экономической сфере и научные исследования на международной космической станции
Исследование изменений климатологического характера с помощью спутниковых систем
Геологическая разведка из космоса

Астрономия для классов социально-экономического профиля

(оптические и радиотелескопы, космические телескопические системы)
Небесные координаты и звёздные карты (различные системы координат, особенности нанесения объектов, границы)
Земные и звёздные карты: как избежать ошибок при плоском изображении пространственных объектов

Астрономия для классов естественно-научного профиля

имеют спутники
Система «Земля – Луна» – двойная планета?
Причины и следствия солнечных затмений (на основе исторического материала)
По какому времени живет Россия
Различные системы календарей
Развитие представлений о строении мира и современная картина мира

Астрономия для классов естественно-научного профиля

произведена посадка
выяснить условия на поверхности объекта (наличие и состав атмосферы, температура, значение ускорения свободного падения и т.д.)
рассчитать возможные траекторию, скорость и время перелёта; выяснить возможность возвращения
возможные риски на маршруте следования (запас расходных материалов, способ возвращения или возможность организации поселения)

Астрономия для общеобразовательных классов

оценить её запасы
узнать состав атмосферы Солнца и её температуру
ознакомиться с понятием «солнечная активность» и дать возможный прогноз её изменения при существенной потере массы Солнца
влияние солнечной активности на геологические, биологические и климатические процессы на Земле
станет ли возможной жизнь на Венере при уменьшении размеров и массы Солнца

Астрономия для общеобразовательных классов