- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по астрономии для начальной школы Кратеры Луны и Марса
Содержание
- 1. Презентация по астрономии для начальной школы Кратеры Луны и Марса
- 2. В программе «Полёты и манёвры» участвуют
- 3. Цель проекта - изучить особенности полётов
- 4. Объектом наших конструкторских работ и испытаний станут модели бумажных самолётов
- 5. Занятие 1Наши конструкторские бюро «Шустрая стрекоза», «Полёт», «Голубое небо» открыты и начали свою работу.
- 6. Конструкторское бюро «Голубое небо»
- 7. Конструкторское бюро «Полёт»
- 8. Изучаем различные виды полётов живых существ: птиц,
- 9. Смотрим видеоролики о полётах птиц и рассуждаем
- 10. Ребята работают над заполнением таблиц, где определяют
- 11. Значения слов бреять, пикировать, взмывать пришлось искать в толковых словарях.
- 12. Думаем, обсуждаем, сопоставляем.
- 13. Такую же таблицу заполняем на доске.
- 14. Ребята закончили работу с таблицами
- 15. Занятие 2 Конструкторские бюро изготавливают различные модели
- 16. Работа кипит, ребята работают дружно, стараются помочь товарищам.
- 17. Самолётики летают по-разному. Что влияет на их полёт?
- 18. Ребята пробуют внести изменения в конструкцию самолёта.
- 19. Дети делают вывод, что для устойчивости самолёта важно, чтобы центр тяжести (равновесия) был правильно расположен.
- 20. Ребята находят центр равновесия у самых различных предметов.
- 21. Ребята увлеклись. Интересно самим поучаствовать в опыте.
- 22. Оказалось, что у ручек, линеек, карандашей тоже есть центр равновесия.
- 23. Дети смотрят видеофильмы, в которых объясняется физический принцип «центра равновесия»
- 24. Занятие 3 Конструкторские бюро занимаются изготовлением самолётиков по чертежам. Самолетики делаем из цветной бумаги разного качества.
- 25. Ребятам нравится работать в команде.
- 26. Проверяем лётные качества наших самолётиков.
- 27. Наши самолётики летают по-разному. 4 самолётика летают
- 28. Занятие 4 Каждая команда выбрала по 2 модели самолётиков для завершающих испытаний. 711268435
- 29. Модели самолётиков проходят испытания. Представители команд вооружились секундомерами и рулетками.
- 30. Результаты испытаний ребята заносят в таблицу.
- 31. Ребята проводят замеры.
- 32. Таблица с результатами испытаний самолётиков
- 33. Наша дружная команда
- 34. ЗаключениеВ результате нашей работы по проекту «Полёты
В программе «Полёты и манёвры» участвуют ученики 3 «г» класса МОУ ЦО «Открытие» г. Комсомольск-на-Амуре Митина София, Богомаз Богдан, Зибрин Саша, Осипов Макар, Ядыкин Дмитрий, Филинов Семён, Черепанова Валерия, Иванова
Слайд 2 В программе «Полёты и манёвры» участвуют ученики 3 «г» класса
МОУ ЦО «Открытие»
г. Комсомольск-на-Амуре
Митина София, Богомаз Богдан, Зибрин Саша, Осипов Макар, Ядыкин Дмитрий, Филинов Семён, Черепанова Валерия, Иванова Анастасия, Суворова Дарья, Шведенко Ева, Морозов Фёдор.
Руководитель:
учитель начальных классов
Личенко Татьяна Юрьевна.
Слайд 3Цель проекта
- изучить особенности полётов живых и неживых объектов;
- создать модели бумажных самолётов и испытать их лётные качества;
- разобраться с тем, что такое «центр тяжести» («центр равновесия»);
- научиться фиксировать полученные результаты и делать выводы
- разобраться с тем, что такое «центр тяжести» («центр равновесия»);
- научиться фиксировать полученные результаты и делать выводы
Слайд 5Занятие 1
Наши конструкторские бюро «Шустрая стрекоза», «Полёт», «Голубое небо» открыты и
начали свою работу.
Слайд 8Изучаем различные виды полётов живых существ: птиц, бабочек, стрекоз, божьих коровок.
Обсуждаем смысл слов, обозначающих различные виды полётов.
Слайд 9Смотрим видеоролики о полётах птиц и рассуждаем о процессе полёта, как
это происходит . Что такое взлетать, парить, планировать?
Слайд 10Ребята работают над заполнением таблиц, где определяют способность указанных в ней
живых существ к различным видам полётов.
Слайд 15Занятие 2 Конструкторские бюро изготавливают различные модели самолетов и проводят первые испытания
. Начали с изготовления самых простых моделей.
Слайд 18Ребята пробуют внести изменения в конструкцию самолёта. Утяжеляют различные части самолёта
скрепками (нос, посередине, ближе к хвостовой части).
Слайд 19Дети делают вывод, что для устойчивости самолёта важно, чтобы центр тяжести
(равновесия) был правильно расположен.
Слайд 24Занятие 3 Конструкторские бюро занимаются изготовлением самолётиков по чертежам. Самолетики делаем из
цветной бумаги разного качества.
Слайд 27Наши самолётики летают по-разному. 4 самолётика летают хорошо и получили оценку
3 балла, 4 самолётика при полёте уходят в сторону – оценка 2 балла, 3 самолётика получили оценку 1 балл. Будем работать над улучшением моделей.
Слайд 28Занятие 4 Каждая команда выбрала по 2 модели самолётиков для завершающих
испытаний.
7
11
2
6
8
4
3
5
Слайд 29Модели самолётиков проходят испытания. Представители команд вооружились секундомерами и рулетками.
Слайд 34Заключение
В результате нашей работы по проекту «Полёты и манёвры» нами были
изучены особенности разных видов полёта живых и неживых объектов.
Мы узнали новый физический принцип «центр равновесия».
В ходе практической работы конструировали модели бумажных самолётиков, работали по чертежам.
В процессе наших занятий мы не только научились новому, но и стали дружнее.
Спасибо создателям проекта «Полёты и манёвры» порталу «Школа на ладони».
Мы узнали новый физический принцип «центр равновесия».
В ходе практической работы конструировали модели бумажных самолётиков, работали по чертежам.
В процессе наших занятий мы не только научились новому, но и стали дружнее.
Спасибо создателям проекта «Полёты и манёвры» порталу «Школа на ладони».
