Презентация, доклад на тему Исследовательская работа на тему Малая Родина - село Медвежье

члены кружка «Глобус»
МКОУ Новомеловатская СОШ
Руководитель учитель географии 1 КК
Козыренко Антонина Васильевна

информации:
- работа с документами;
- проведение бесед со старожилами, ветеранами, специалистами сельскохозяйственного предприятия;
- работа с литературой о родном крае, картами;
- знакомство с предметами быта.
2. Отбор информации.
3. Систематизации собственного опыта.
4. Отработка результата и представление в виде презентации.

как жили жители села в разные периоды истории нашей страны.
2. Проанализировать результаты собранного материала.
3. Сделать выводы

Гипотеза.
Чем больше учащиеся будут знать о родном крае, чем глубже понимать его специфику и необходимость, тем эффективнее, в конечном счете, будет их работа по обустройству и развитию малой Родины.

История школы
4. Население, занятие населения

свой огонек…
Ширь полей, лесов гряда,
А за ним встает заря.
И в прудах по всей округе
Отражается луна…
А народ у нас такой –
На гулянье всей гурьбой.
Не поленятся в труде, Не оставят и в беде…
Земляки в тот грозный час
Отдавали жизнь за нас.
Мы об этом не забыли,
Помнит каждый житель наш…
И шумит зеленый гай,
В поле зреет урожай,
И поют девчата в клубе
Песни про любимый край!

на Калачской возвышенности Восточноевропейской равнины, в северо-западной части Калачеевского района в 45 км на запад от районного центра г. Калач на территории Россыпнянского сельского поселения.
Географические координаты 50° 26´ 4´´ с. ш.; 40°44´68´´ в.д.
Соседи: с. Россыпное, с. Хвощеватое; территория Павловского района.
Количество жителей около 400 человек

История села Возникновение села (из записи Лубенского Федора Егоровича)

«В 1767 году Архип сын Андрея со своими женатыми сыновьями бежал от пана и поселился в Медвежьем лесу на вершине Медвежьего яра.
В 1770 году недалеко от Архиповых поселилось еще две семьи.
В 1820 году ревизия населения определила 13 дворов с 69 душами мужского населения, из них 37 душ пришли из местечка Лубны Полтавской губернии. И 32 души беглецы от помещика Бибикова. Населенный пункт назвали Медвежьем, а фамилии жителей определили Лубенские и Бибиковы.
К ревизии 1835 года население увеличилось до 107 душ мужского пола, количество дворов – 21.

от леса, озимую рожь (жито), яровой ячмень, просо. В огородах – картофель, капусту, лук, огурцы, тыкву, коноплю на прядово. В лесу собирали дикий чеснок, грибы, дикие яблоки и груши. Постное (растительное) масло получали из семян сорных растений: гардал, сурепка, рапс. Лучшим маслом было конопляное.
Держали свиней, крупный рогатый скот (коровы давали молочную продукцию, быки (волы) – тягловая сила). Разводили овец, у некоторых были лошади.
В 1843 году Бибиков Назар Стефанович и Лубенский Фома Петрович завели культурные сады.

землю разбили на три клина: Кленовый, Тимошанский и Терновый. За Курячим оврагом поселился Бибиков Тимофей, этому поселению дали название Курячий хутор.
После отмены крепостного права в стране в 1861 году, некоторые семьи выехали из селения Медвежье на поски свободных земель. И пришли из других поселений: Бондаревы, Бурьяновы, Гречкины, Деревянкины, Жуковы, Величко, Козыренко, Котовы, Стрельцовы.
После строительства церкви поселение Медвежье стало называться селом.

Жилой дом зажиточного жителя

Основная тягловая сила - быки

закон о закреплении земли на вечность и о выходе из общин на «отруба». По закону на платежную душу (мужчин) причиталось три десятины пашни, 0,08 десятин неудобий и 1,27 десятин леса. В 1909 году в Медвежье прибыл землеустроитель. Козыренко Стефану Ильичу (церковному старосте) нарезали 120 десятин земли, Лубенскому Порфирию Ивановичу – 40 десятин, Бибикову Петру Ивановичу – 36 десятин и т.д. У зажиточных мужиков появились сеялки, жнейки-лобогрейки, железные плуги и бороны, сложные молотилки с двигателями внутреннего сгорания и сноповязалки. Пошло расслоение населения на зажиточных и бедняков.
В 1914 году началась первая мировая война. Из села мобилизовали 66 мужчин, погибли 23 человека, вернулись, в основном больными и инвалидами 43 человека.
После установления советской власти, в стране началась Гражданская война.
В селе Медвежье председателем сельского совета назначили Стрельцова Андриана Арсентьевича. На этом посту долго не задерживались, многих убили, некоторые уходили сами.

построить церковь и школу. Долго выбирали место. Сделали большой деревянный крест, осветили его в Ясеновской церкви и несколько раз переносили его с одного места на другое. После освещения места, постройка церкви началась. Строили из местного дуба. Пни использовали как подставки под перекладины пола. Рядом с церковью поставили школу. Церковь была маленькая, не отапливалась зимой, но и летом в ней было холодно.
Снесли эту церковь в 1935 году, перевезли в село Новая Меловатка, где из нее сделали детский дом.

– кожух (из овчины), демисезонная – свытка из домотканного полотна. Полотняные шили рубахи, штаны и женскую одежду. Зимой носили валенки, летом, кто побогаче – сапоги, бедные – лапти из лыка.
Жилища (хаты) деревянные, обмазанные глиной, выбеленные мелом и крытые соломой или камышом.
Освещались жилища лучинами и каганцами (жировыми светильниками), которые сильно коптили. Значительно позже появились керосиновые лампы, которые принесли в быт селян прогресс и культуру.
Церкви и школы в селе не было, население было приписано к Ясеновскому приходу.
В хозяйстве имели деревянные плуги, бороны, конные грабли.

Создание колхоза

В 1930 году в селе Медвежье был создан колхоз имени 9-го января, объединили 178 дворов с 517 душами населения. На колхозные дворы свезли сельхозинвентарь, зерно, корма, согнали скотину.
В этот период в стране начались репрессии. Несогласных с советской властью, не желавших вступать в колхоз и отдавать свое имущество сельчан раскулачивали, многих выселили в другие районы страны: Сибирь, Дальний Восток, Европейский Север, некоторых лишили имущества и даже гражданских прав.
В колхозе жизнь налаживалась. Закупалась новая техника, повышалась производительность труда, увеличивались урожаи, хозяйство крепло. Колхозники стали жить лучше.

для обмолота зерна

на фронт были призваны 179 человек. 118 из них домой не вернулись.
Для жителей села в годы войны самым трудным было сохранить скот и обрабатывать поля. Близость фронта вынудила эвакуировать скот и технику, поля обрабатывались с использованием личных коров, а зачастую вручную.
Все испытания выдержали жители села: тяжёлую работу, недоедание, неутешительные вести с фронта, похоронки…
Победа! Пришедшие с фронта мужчины с воодушевлением принялись поднимать хозяйство.
Погибшим односельчанам поставили памятник в центре села и каждый год 9 мая возлагают цветы, сохраняя память о их подвиге.

новые работники, взамен погибших на фронте
В 1950 году увеличился за счет присоединения земель Культуры и в 1958 Россыпного. За объединенным колхозом закрепилось название «Победа». С каждым годом село благоустраивается, хорошеет. Вместо старых мазанок под соломенной крышей строятся прекрасные просторные дома, с верандами под железной или шиферной крышей. Возводятся хозяйственные постройки, увеличивается поголовье и домашнего и колхозного скота. В колхозе создаются фермы: МТФ, СТФ, ОТФ, ПТФ. Закупается новая техника. В селе строятся объекты культуры СДК на 450 мест, медицины, здание конторы, детских ясель, зернохранилище и др. В каждом доме электричество, радиоточка, современная мебель и посуда.

В те времена в нашем селе детей из зажиточных семей учили дьячки, попы. Лубенский Мартын Акимович, который вёл запись истории села, был один грамотный человек на селе. Дети из бедных семей не обучались вовсе.
Принятие решения о строительстве здания школы
В 1868 году на сходе было решено построить школу и 1872 году в селе Медвежьем школа приняла первых учеников. Здание было покрыто железом, имело четыре комнаты и коридор, веранду и чулан. В первой комнате школьники раздевались и складывали одежду на скамейку .Во второй находились сторожа, уборщики и истопники. Две комнаты были отведены под классы. Учились в школе три года, вернее три зимы. В тёплое время года дети помогали родителям по хозяйству. Детей учили читать, писать, выполнять четыре действия арифметики, истории Руси и Закону Божию. По всем предметам учил один учитель все три класса.
Детей в школе было мало. Так в 1907 году училось 26 детей. По возрасту все были разные от 8-летних до 18-ти летних.

безграмотности среди населения». Для этого в села были направлены образованные люди: учителя, агрономы, студенты, учащиеся старших классов. Их труд принес замечательные плоды. В селах к 1932 году было полностью осуществлено начальное образование, многие дети и взрослые продолжали учиться дальше.
В эти годы в Медвеженской школе начинала свою педагогическую деятельность Е.А.Крылова. В 1938 – 39 уч. году начала работать Т.И.Бибикова. В ее 1 классе насчитывалось 45 учеников. А в школе было более 100 учеников.
Из числа учащихся вышли замечательные люди нашей страны и отличные труженики колхоза.

нарушен жестокой войной. На отпор врагу были брошены все силы. П о разным причинам многие школы страны закрыли, но Медвеженская школа продолжала работать. Условия обучения в школы были трудными. Не хватало учебников, тетрадей, писали на полях старых газет, чернилами сделанными из природного материала. Здание школы почти не топилось. Дети приходили на занятия плохо одетыми, полуголодными. Учителя как могли поддерживали своих учеников. Если удавалось, приносили лепешек или пареной в чугунке свеклы. Но у всех было огромное стремление к учебе.
Из числа учащихся этих времен вышли хорошие специалисты разных профессий: военный инженер по ракетостроению Лубенский В.А., научный работник кандидат с/х наук Мазепин М.Г., лучший тракторист колхоза Стрельцов В.П., доярки Стрельцова Л.К., Стрельцова М.Т., свинарка Лысенко В,А. и многие, многие другие.

Детские организации Пионеры 60-х годов Сбор дружины Экскурсия

году в нашем селе построили новую школу на месте бывшего колхозного клуба. Много труда и стараний в это вложила, бывшая тогда заведующей, А.Ф. Величко. Новая школа была большой радостью для ребят. В ней тепло, уютно, просторно. Учащихся стало больше, в отдельные годы более 100 человек. Но это была только начальная школа, поэтому для получения 8-летнего образования ребятам приходилось ходить в Россыпнянскую школу.
В 1965 году колхозники решили строить новую школу – восьмилетку. Почти пять лет строилась школа. Не раз собирались дети села, чтобы оказать посильную помощь в быстрейшем завершении строительства. И вот, 20 декабря 1970 года торжественно прошло открытие. Новая школа имела хорошо оборудованные кабинеты: химии, биологии, физики, начальных классов, мастерскую, спортзал. Работали буфет и столовая.
В 1972 году школа отметила свой 100-летний юбилей.
Учительский коллектив школы приложил все усилия, чтобы воспитать достойных граждан страны. В среднем каждый год в школе обучалось до ста учащихся.

изменения. После реконструкций в сельском хозяйстве, сократилось число рабочих мест, выпускники школы получив профессию, в поисках работы уезжают из села. Учеников в школе с каждым годом становится меньше. Обучение хоть и считается бесплатным, но родителям приходится покупать учебники, вносить посильный вклад для осуществления ремонта школы.
Но как бы там ни было, мы продолжаем соблюдать традиции нашей школы. Как и раньше учителя дают нам знания, вкладывая душу и сердце, проводят с нами различные мероприятия, праздники, конкурсы. Много времени мы проводим в школе. Она нам как родной дом. А дом должен быть чистым, теплым и уютным. Так пусть же он будет таким.

Помощь учащихся

Численность населения около 400 человек.
Население обслуживают учреждения образования, здравоохранения, культуры, администрации поселения, почта, магазины.
Сельскохозяйственное предприятие ЗАО «Победа» обрабатывает земли и выращивает пшеницу, ячмень, сахарную свеклу.

края. Как в капле воды отражается солнце, так в истории даже небольшого села отражается история целого государства. Молодое поколение, вступающее в жизнь, должно хорошо знать, что оно принимает в свои руки от поколения уходящего.
Гипотеза подтвердилась: «История Малой Родины – это славные страницы событий, когда проявляются лучшие качества нашего народа, проявление любви и бережного отношения к своим местам, культуре». Привлеченные к исследовательской работе учащиеся готовы активно применять приобретенные знания и умения в общественно полезной деятельности по благоустройству и развитию Малой Родины.