- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающая технология и её роль в процессе обучения иностранному языку в начальной школе
Содержание
- 1. Здоровьесберегающая технология и её роль в процессе обучения иностранному языку в начальной школе
- 2. Здоровьесберегающая технология Это система, создающая максимально
- 3. Основные принципы здоровьесберегающего обученияПринцип «Не навреди». Принцип минимакса.Принцип психологической комфортности.Принцип успеха.Принцип непрерывности
- 4. Приёмы здоровьесберегающего обученияПоложительный эмоциональный настрой на урок;Фонетическая
- 5. Подача материала наиболее доступным рациональным способом;Нестандартное размещение
- 6. Основные направления моей деятельности Позитивная психологическая поддержка
- 7. Пальчиковая гимнастика
- 8. Физминутки
- 9. Взаимооценка
- 10. Игровые моменты
- 11. Выводы Грамотное применение здоровьесберегающей технологии позитивно
Здоровьесберегающая технология Это система, создающая максимально возможные условия для сохранения, укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.
Слайд 1Здоровьесберегающая технология и её роль в процессе обучения иностранному языку в
начальной школе
Слайд 2Здоровьесберегающая технология
Это система, создающая максимально возможные условия для сохранения,
укрепления и развития духовного, эмоционального, интеллектуального, личностного и физического здоровья всех субъектов образования.
Слайд 3Основные принципы здоровьесберегающего обучения
Принцип «Не навреди».
Принцип минимакса.
Принцип психологической комфортности.
Принцип успеха.
Принцип
непрерывности
Слайд 4Приёмы здоровьесберегающего обучения
Положительный эмоциональный настрой на урок;
Фонетическая зарядка;
Пальчиковая гимнастика;
Дыхательная гимнастика;
Физкультминутка, динамическая
пауза;
Смена видов деятельности;
Игровые моменты;
Оптимальный темп ведения урока;
Смена видов деятельности;
Игровые моменты;
Оптимальный темп ведения урока;
Слайд 5
Подача материала наиболее доступным рациональным способом;
Нестандартное размещение ученических рабочих мест в
классе;
Чередование горизонтальных и вертикальных рабочих плоскостей;
Нетрадиционная система опроса;
Музыкальное сопровождение;
Групповой метод обучения.
Чередование горизонтальных и вертикальных рабочих плоскостей;
Нетрадиционная система опроса;
Музыкальное сопровождение;
Групповой метод обучения.
Слайд 6Основные направления моей деятельности
Позитивная психологическая поддержка учащихся;
Учёт индивидуальных особенностей учащихся
и дифференцированный подход;
Поддержание интереса к изучению предмета;
Рациональное чередование видов деятельности учащихся.
Поддержание интереса к изучению предмета;
Рациональное чередование видов деятельности учащихся.
Слайд 11Выводы
Грамотное применение здоровьесберегающей технологии позитивно сказывается на микроклимате урока,
способствует лучшему усвоению материала, повышает мотивацию, снимает трудности и сводит к минимуму учебный стресс
