Презентация, доклад на тему Выступление на МетодкомиссииДеловая игра в профессионально-ориентированном обучении студентов

«Нижегородского Губернского колледжа»
Кузнецовой Светланой Ивановной

обеспечивающее условия комплексного использования имеющихся у них знаний предмета профессиональной деятельности , совершенствования их иноязычной речи, а также более полное овладение иностранным языком как средством профессионального общения и предметом изучения.

деятельности ( их имитирование).
Поэтапное развитие, в результате которого выполнение заданий предшествующего этапа влияет на ход последующего.
Наличие конфликтной ситуации.
Разработка правил игры.
Обязательная совместная деятельность участников игры.
Описание объекта игрового моделирования.
Контроль игрового времени.
Заранее разработанная система оценки хода и результатов игры.
Элемент соревнования.

цели игры.
Определение основных признаков профессиональной деятельности обучающихся, подлежащих моделированию.
Выделение основных этапов деловой игры и типичных проблемных ситуаций.
Определение целей игры и функций обучающихся.
Подготовка сценария игры.
Определение правил игры.
Разработка критериев оценок результатов игры.
Распределение ролей между участниками игры.
Составление рекомендаций для организаторов игры.
Разработка общих и индивидуальных рабочих материалов для участников игры.

деловой игры отражает потенциальные ситуации будущей профессиональной деятельности, приобретение опыта в решении задач совместной деятельности.

Тема игры определяется в соответствии с рабочей программой,КТП.

Предмет игры моделирование в учебных условиях ситуаций будущей профессиональной деятельности, управление меняющимися условиями отношений участников совместной деятельности.

целями и предметным содержанием профессиональной подготовки будущих специалистов.

выполнения.

Конструирование деятельности участников с учетом целей, мотивов, типовых ситуаций совместного решения задач всеми участниками игры.

профессиональных или речевых действий.

Вариативность принимаемых решений.

игры,
взаимодействие с преподавателем,
перечень действий на каждом этапе игры,
репертуар речевого иноязычного поведения.

have been invited to the party organized by Mr. ____________, one of your friends. First deal with the recent news. Suggestions: Nick has gone to Paris with his new girl-friend, Martha and Ben have arrived from their business trip, etc. Then your friend announces that he (she) is going to open a new business in selling fashionable clothes for teenagers in this country and abroad. Of course, you are shocked. Express it. Prepare questions to discuss the possibility of working and helping with the new business. Prompts: ….enough capital? … a license? … advertisements? … price per unit? … where to open shops? … subsidiaries?(how many? Where?) Etc.

one of you (Mr. _______) organized a party in his cosmetics office on Friday evening. Choose that person and tell it to group A. The party starts in an informal way: mainly you are welcome to exchange the news with your guests. Then Mr. ________suddenly says that he is going to run a new business. Though, you all know about it (but not your guests). You will be selling teenage clothes in this country and abroad in about two months’ time. The guests are very much interested in that project and have a lot of ideas and questions. Discuss them. Be sure everyone is involved in the discussion.