Презентация, доклад на тему Выступление на городском семинаре учителей английского языка города Тулы.

Тула. 2014

мы учили вчера, мы крадём у наших детей завтра…
(Джон Дьюи)

"Учитель живёт до тех пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нём умирает учитель"

(К.Д. Ушинский)

новых условиях, в условиях реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС средней школы – основных нормативных документов в образовании на сегодняшний день.
Сегодня учитель должен быть компетентностным человеком, отвечающий всем требованиям современной действительности.

образовательного процесса.

С качеством образовательного процесса очень тесно связаны компетентности учителя.

деятельности.
Компетентность в мотивировании обучающихся на осуществление учебной деятельности.
Компетентности в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
Компетентность в организации педагогической деятельности.

и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.
Умение перевести тему урока в педагогическую задачу.
Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач.

в процесс формулирования целей и задач урока.
Предлагает обучающимся назвать результаты деятельности на уроке и способы их достижения.
Предлагает учащимся самостоятельно сформулировать цель урока в соответствии с изучаемой темой.
Спрашивает как обучающиеся поняли цели и задачи урока.
Обучающиеся принимают участие в формулировании целей и задач урока.

учетом межпредметных связей.
При подготовке к уроку использует дополнительные материалы(медиа ресурсы).
В процессе формирования новых знаний опирается на знания обучающихся, полученные ими ранее при изучении других предметов.
Добивается высоких результатов по преподаваемому предмету.

Е.М.Агафонова

воспитании каждого ученика, учитель должен владеть новым содержанием, новыми методами работы, осознавать свое место в образовательном процессе.

его мнение существует на уроке наряду с мнениями учащихся.

социальную значимость. «Умение учиться и развиваться, а также умение позитивно взаимодействовать в группе, работая на общий результат, стало в современном обществе одной из основных социальных ценностей и, как следствие этого, основным содержанием школьного образования. Цель образования состоит не в том, чтобы давать знания, а в том, чтобы научить учащихся пользоваться теми средствами, которые помогут им порождать знания, необходимые при решении различных проблемных ситуаций в личной, общественной и профессиональной деятельности».

и ШМО учителей ИЯ.
Стратегия инновационной деятельности всех методических объединений учителей иностранного языка школ, лицеев и гимназий Тульской области, выработанная в соответствии с основными федеральными документами, регламентирующими модернизацию образования, направлена на решение следующих задач:

в процессе обучения, формировать готовность к решению различных проблем на основе системно-деятельностного подхода в соответствии с требованиями ФГОС.

основе использования технологии критического мышления, разработки стратегии позитивного оценивания, дальнейшего использования исследовательских и проектных методов в обучении ИЯ.

на основе информационной грамотности учащихся (построение уроков с учетом новых требований в соответствии с ФГОС, использованием ИКТ).

учитель, обладающий научно-теоретическим стилем мышления, умеющий анализировать педагогические явления с позиции взаимодействия с учащимися, умеющий ставить обоснованные цели, решать учебные проблемы урока, отбирать эффективные средства их реализации, адекватно оценивать результативность собственной деятельности и деятельность учащихся, своевременно вносить коррекцию, что является актуальной задачей педагогической теории и практики.

любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель».