Презентация, доклад на тему Успешная подготовка к устной части ЕГЭ и ГИА

стратегии выполнения заданий

Автор: Баранова М.Г.

формата ЕГЭ И ГИА (введение устной части)
Новая форма проведения устной части
Ограниченный выбор пособий по развитию навыков устной речи
Сложность формирования и развития продуктивных навыков (письмо и устная речь)

на паузу
Невозможность вернуться к
предыдущему или перейти к следующему заданию

к устному ответу 10 минут.
Чтение вслух небольшого текста (уровень сложности 1)
Условный диалог-расспрос (уровень сложности 2)
Тематическое монологическое высказывание с вербальной опорой в тексте (уровень сложности 1)

и соответствуют требованиям государственного стандарта основного общего образования по иностранному языку

фрагмента текста
Задание 2 – базовый уровень
Условный диалог-расспрос на основе зрительной опоры
Задание 3 – базовый уровень Монологическое тематическое высказывание на основе зрительной опоры (описание картинки)
Задание 4 – высокий уровень
Монолог-сравнение двух картинок

Произносительные навыки
– Паузы
– Фразовое ударение
– Интонационные контуры
– Произношение слов
– Ударение в словах
Допускается не более ПЯТИ фонетических ошибок, в том числе ОДНА-ДВЕ ошибки, искажающие смысл
* Если текст не дочитан до конца, балл снижается

разделив каждое предложение на смысловые отрезки, чтобы при чтении вслух использовать правильную интонацию
– Повторяйте за диктором
– Читайте хором в классе
НА экзамене
– Внимательно изучите предложенный отрывок
– Прочитайте текст сначала шепотом, а затем вслух
– Обращайте внимание на слова, трудные для произношения
– Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп речи

прямого вопроса
Правильная интонационная окраска различных типов прямых вопросов
Коммуникативная составляющая вопроса
Допускаются лексические и фонетические погрешности, не затрудняющие восприятия

КАК СФОРМУЛИРОВАТЬ ВОПРОС
Определите тип вопроса ( if/whether - общий, вопросительные слова – специальный)
Помните, что общий (Yes\No) вопрос задается с восходящей (rising) интонацией, а специальный (Wh-) c нисходящей (falling) интонацией.
При отсутствии вопросительных слов, помните, что
time предполагает when
place предполагает where
duration предполагает how long
availability предполагает is/are there
Определите время (tense), которое необходимо использовать и выберите соответствующий вспомогательный глагол
Используйте короткие и точные формулировки

ответы на все вопросы – 3 балла max 12-15 фраз; 9-11 фраз; 6-8 фраз; 5 и менее фраз
– Где было снято фото
– кто/что изображено на фото
– Что происходит на фото
– Причина, по которой было снято фото
– Почему говорящий решил показать фото своему другу
Организация высказывания – наличие вступительной и заключительной фразы, завершенность высказывания, правильное использование средств логической связи – 2 балла max
Языковое оформление – 2 балла max – допускается не более ДВУХ негрубых лексико-грамматических И/ИЛИ не более ДВУХ негрубых фонетических ошибок

ТОЛЬКО ОДНУ картинку на Ваш выбор.
Начинайте своѐ высказывание с представления темы (вступления). Тема указана в формулировке задания.
ЧТО ДЕЛАТЬ
Стройте высказывание в соответствии с предложенным планом, для того чтобы обеспечить логичность высказывания
Используйте средства логической связи.
Предлагайте развѐрнутую аргументацию, когда это необходимо.
Не давайте избыточную информацию, подробно комментируя каждый пункт плана, так как Вам может не хватить времени.
При описании фотографии старайтесь не использовать слишком сложные грамматические конструкции.
Используйте больше прилагательных.

коммуникативной задачи
– даны ответы на все вопросы – 3 балла max
12-15 фраз; 9-11 фраз; 6-8 фраз; 5 и менее фраз
– Краткое описание фотографий (что происходит на фото и где)
– Ответ на вопрос о сходстве фотографий
– Ответ на вопрос о различиях – Ответ на вопрос о предпочтениях экзаменуемого
– Обоснование своих предпочтений.
• Организация высказывания – наличие вступительной и заключительной фразы, завершенность высказывания, правильное использование средств логической связи – 2 балла max
• Языковое оформление – 2 балла max – допускается не более ДВУХ негрубых лексико-грамматических И/ИЛИ не более ДВУХ негрубых фонетических ошибок

темы (вступления). Тема указана в формулировке задания, обратите внимание на четвертый подпункт.
Помните, что в ответе должны присутствовать вступительная и заключительная фразы.
ЧТО ДЕЛАТЬ
Уделите основное внимания сравнению фотографий, а не подробному описанию каждой фотографии в отдельности.
Не забывайте, что Вы должны отметить общие и отличительные черты предложенных фотографий, постарайтесь увидеть 2 сходства и 2 отличия.
Используйте разговорные клише при сравнении фотографий.
Обязательно выскажите своѐ мнение и аргументируйте его.
Не молчите, «думайте вслух» и заполняйте паузы с помощью таких выражений, как Well…/Let me think…/That’s a not straightforward question to answer…/You know…