Презентация, доклад на тему Тема: Развитие субъектности учащихся на уроках английского языка через диалоговое обучение

Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни...
А. Дистервег

Диалоговое обучение предполагает сообучение, когда ученики и учитель являются субъектами учебного процесса. Диалоговое обучение основано на прямом взаимодействии учеников с опытом своих друзей, большинство упражнений обращается к опыту самого ученика. Диалог может происходить между учителем и классом, учителем и группой учеников, ученика с учеником, учителя с учеником.

«Ожидания», «Живая линия»,
«Вопросы по кругу», «Дебаты»,
«Мозговой штурм», «Аквариум»,
«Дискуссия», «Займи позицию»,
«Дерево решений»,
«Метод пресс», «Карта памяти»,
«Посланник».

Для учащихся в обучении:

Результативность:

В дружественной атмосфере учащиеся обогащают друг друга новыми мыслями, раскрывают свой творческий потенциал. Использование на уроках диалогового обучения способствует формированию умения определять и отстаивать свою позицию, развивает умения ораторского мастерства и лидерские качества

Высокомотивированный ученик, активный участник образовательного процесса, способный обучаться на протяжении дальнейшей жизни