- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технология кооперативного обучения на уроках английского языка
Содержание
- 1. Технология кооперативного обучения на уроках английского языка
- 2. Кооперативное обучениеОсновано на идеях, появившихся в начале
- 3. кооперация совместная работа, нацеленная на выполнение общей
- 4. Цель кооперативного обучения сделать каждого члена команды
- 5. Основные характеристики КО
- 6. Позитивная взаимная зависимость (positive interdependence)Члены команды обязаны полагаться друг на друга, чтобы достичь своей цели
- 7. Персональная ответственность (personal accountability)Все члены команды ответственны
- 8. Навыки работы в команде (appropriate collaborative skills)Учащиеся
- 9. Командное взаимодействие (group processing)Члены группы вместе формулируют
- 10. Разнородность группы (heterogeneous groups)Каждый выигрывает от того,
- 11. Сингапурская методикаМетодика менеджмента и управления учебным процессом,
- 12. Общие принципы СМРавные возможности для индивидуальной, парной,
Кооперативное обучениеОсновано на идеях, появившихся в начале XX века, получило развитие у следующих философов и психологов: Курт Левин, Джон Дьюи, Жан Пиаже, Лев Выготский. это тщательно структурированная учебная деятельность учащиеся несут личную ответственность за индивидуальный вклад
Слайд 1Технология кооперативного обучения
Сингапурская методика
Обучение в сотрудничестве
Подготовил:Мамонова Е.В.
Слайд 2Кооперативное обучение
Основано на идеях, появившихся в начале XX века, получило развитие
у следующих философов и психологов: Курт Левин, Джон Дьюи, Жан Пиаже, Лев Выготский.
это тщательно структурированная учебная деятельность
учащиеся несут личную ответственность за индивидуальный вклад
это тщательно структурированная учебная деятельность
учащиеся несут личную ответственность за индивидуальный вклад
Слайд 3кооперация
совместная работа, нацеленная на выполнение общей задачи
ученики стремятся к
результатам выгодным как лично каждому, так и группе в целом
Слайд 4Цель кооперативного обучения
сделать каждого члена команды успешнее и сильнее.
развить
индивидуальную ответственность (каждый ученик обучается именно благодаря совместным усилиям, кооперации всей команды)
Слайд 6Позитивная взаимная зависимость
(positive interdependence)
Члены команды обязаны полагаться друг на друга, чтобы
достичь своей цели
Слайд 7Персональная ответственность
(personal accountability)
Все члены команды ответственны за свою часть работы, так
как успех всей команды зависит от индивидуальной работы каждого ученика
Слайд 8Навыки работы в команде
(appropriate collaborative skills)
Учащиеся развивают следующие умения и навыки:
строить взаимодействие, руководить действиями других (лидерство), принимать решения, общаться и улаживать конфликты.
Слайд 9Командное взаимодействие
(group processing)
Члены группы вместе формулируют цели, периодически оценивают работу всей
команды и определяют недостатки в командной работе для того, чтобы в будущем функционировать еще лучше.
Слайд 10Разнородность группы
(heterogeneous groups)
Каждый выигрывает от того, что работает с отличными от
него самого людьми в группе
Слайд 11Сингапурская методика
Методика менеджмента и управления учебным процессом, дающая такой инструмент, как
Обучающие Структуры
В основе СМ лежит Кооперативное обучение
В основе СМ лежит Кооперативное обучение
Слайд 12Общие принципы СМ
Равные возможности для индивидуальной, парной, групповой работы
Обеспечение сменного состава
пар или групп
Возможность услышать разные точки зрения и сверить правильность ответов
Не предполагает полный отказ от традиционного урока
Обеспечивает полную вовлеченность всех обучаемых в учебную деятельность
Обеспечивает социализацию
Дает возможность создать комфортную, дружелюбную атмосферу
Позволяет провести урок в соответствии с требованиями ФГОС
Возможность услышать разные точки зрения и сверить правильность ответов
Не предполагает полный отказ от традиционного урока
Обеспечивает полную вовлеченность всех обучаемых в учебную деятельность
Обеспечивает социализацию
Дает возможность создать комфортную, дружелюбную атмосферу
Позволяет провести урок в соответствии с требованиями ФГОС
