Презентация, доклад на тему Технологическая карта урока английского языка по ФГОС

учащихся

проектирования, средство представления индивидуальных методов работы

Соответствие требованиям ФГОС, системность, компактность, конкретность

ориентации на результаты, сформулированные не как перечень знаний, умений и навыков, а как формируемые способы деятельности;
необходимость достижения учащимися трёх групп планируемых образовательных результатов – личностных, метапредметных и предметных;
понимание метапредметных результатов как сформированных на материале основ наук универсальных учебных действий

учебной деятельности:
Познавательные и учебные мотивы;
Учебная цель;
Учебная задача;
Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)

и учащихся на уроке,
но и виды формируемых у учащихся способов деятельности в чётком соответствии с предложенной учителем учебно-познавательной или учебно-практической задачей

деятельности позволяет сделать для учителя процесс формирования УУД прозрачным (видимым, очевидным)
Представляет собой конструктор, число проектируемых элементов которого (модулей) можно увеличить или уменьшить

применением ИКТ

Тема: « Систематизация полученных лексико-грамматических навыков в рамках учебной ситуации: Мир моих увлечений» (Урок 29, 2 класс УМК «Английский язык», авторы И.Н. Верещагина, К.А. Бондаренко, Т.А. Притыкина.)