Презентация, доклад на тему Театральная деятельность как один из приемов формирования УУД

раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания его творческой направленности. Коллективная театрализованная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребенка, его раскрепощение, вовлечение в действие, на самостоятельное творчество, и при этом позволяет активизировать все имеющиеся у него возможности. Все это повышает мотивацию к изучению иностранного языка, позволяет осуществить перенос учебных знаний на практику, в ситуации, в которых организуется речевое общение.

ответственный шаг, который не всем по плечу. Театр помогает бороться с комплексами, излишней застенчивостью, помогает раскрепоститься и найти себя. При этом происходит формирование осознания своей этнической и национальной принадлежности, формирование целостного социально-ориентированного взгляда на мир, формирование самоопределение уважительного отношения к иному миру, истории и культуре других народов. Происходит, смысло образование, нравственно- этическая ориентация.

а именно, способности поиска и выделения необходимой информации, включает в себя использование знаний по английскому языку в процессе драматизации, при этом дети совершенствуют свои знания, обогащают свой лексический запас, развивают память и приобретают беглость речи.

формируются такие УУД, как способность к целеполаганию, планированию своих действий, прогнозированию результата, контролю, оценки и коррекции своих результатов, способности к мобилизации сил и энергии, преодолению препятствий.

возможность формировать общий уровень развития общения, способность к взаимодействию, кооперации и рефлексии своих действий.

сказкой.
3. Распределение ролей.

II. Подготовительный этап:
1. Разучивание сказки
- разучивание слов
- работа над произношением, интонацией
- актерская игра
2. Подбор и создание костюмов и декораций.
3. Подготовка фонограммы (если есть необходимость).

III. Заключительный этап:
1. Спектакли для родителей.
2. Спектакли для детей младшего возраста.

способствует  формированию коммуникативной компетенции, повышает интерес учащихся к учению в целом и к изучению иностранного языка в частности путем развития внутренней мотивации при помощи переноса центра процесса обучения с учителя на ученика. А позитивная мотивация  – это ключ к успешному обучению.

поросёнка становятся детективами»)