Презентация, доклад на тему Стратегии запоминания английских слов

Исследовательская работа по английскому языку «Стратегии запоминания английских слов»         Выполнила: Дамнянова С., ученица 10 класса Научный руководитель: Мамонова Е.В., учитель английского языка      

различные методы запоминания английских слов.
Выявить стратегии запоминания новых слов учащимися нашей школы.
Определить эффективные методы запоминания слов, сформулировать советы по запоминанию слов.

определенных условиях восстанавливать огромное количество информации, полученной его мозгом извне и от собственного тела.

деньгам «бай-бай»);
sleep – спать (когда хочется спать, то слипаются глаза);
Непринужденное запоминание слов также является одним из эффективных способов.
Большинство людей, которые никогда не изучали английского
языка, знают перевод многих английских слов, которые встречались
им в песнях или фильмах, в рекламах и других источниках.
Метод пассивного восприятия хорошо подходит для людей с развитой слуховой памятью. Наговариваем на диктофон слова, текст или словосочетания из текстов, которые необходимо запомнить к следующему уроку, и слушаем их в любое удобное время.

одной стороне иностранное слово, на другой – перевод. Хорошо, если эти стороны будут разного цвета. Нанизываем на нитку и в любой удобный момент повторяем слова в удобной обстановке.

Метод лейблов является одним из самых эффективных тогда, когда английский изучают всей семьей. Подписываете любой предмет, который находится в Вашей квартире, и при удобном случае читаете вслух.

будущей профессии. Однако есть учащиеся, которые не мотивированы учить английские слова. Их причина изучения английских слов – заставляют в школе.

При запоминании новых слов большинство учащихся начинают с написания данных слов, а также поиска их перевода.

Безусловно, легко запоминаемые словами являются интернациональные слова, т.е. те слова, которые схожи по звучания в различных языках

классе ( перевод, объяснение способа образования). Weight, observe, bookworm, fusser, annoying, fight, unattended.

учащиеся десятого класса должны были записать запомнившиеся им слова.

finesse, proclaim, caddy, crash, scale. После запомнившиеся слова записать.

То есть это говорит о том, что когда задействованы большинство анализаторов запоминание происходит лучше. Учащиеся не просто слушали и видели данные слова, они и проговорили их.
Кроме того, учитель пояснял происхождение слова, его особенности. Наряду с непроизвольной памятью, у учащихся включалась ещё и произвольная память.

памяти.
Также необходимо использовать элементарные приемы, а именно записывать, проговаривать, переводить английские слова.

несколько раз.
Выдели правила чтения, которые присутствуют в этом слове. Повтори их.
Мысленно представляй перед собой предметы или действия, которые обозначают эти слова.
Создавай личные ассоциации для запоминания отдельных слов.
Выписывай интернациональные слова.
Выделяй слова, вошедшие в нашу повседневную жизнь, звучание которых уже запомнилось (например, bush, smash), добавляя к ним знание перевода