немецкого языка
( обобщение опыта)
6. 2-11 классы
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Стикеры на уроках немецкого языка. Обобщение опыта
Содержание
- 1. Стикеры на уроках немецкого языка. Обобщение опыта
- 2. Урок иностранного языка – это особый урок,
- 3. Задачи урока:Образовательные: - развитие умений задавать вопросы, отвечать
- 4. Воспитательные: - повышение мотивации к обучению немецкому языку2
- 5. Образовательные: - активизация лексики по изученным темам, - совершенствование
- 6. Образовательные: - активизация лексики по теме, - совершенствование навыков
- 7. Развивающие: - развитие интереса к изучаемому языку, - развитие
- 8. В своей работе я стремлюсь искать такие
- 9. "Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей)"
Урок иностранного языка – это особый урок, он должен дарить детям радость. Без эмоциональной увлеченности невозможно достичь каких – либо результатов. Целью обучения иностранному языку сегодня является формирование коммуникативной компетенции. С помощью активных методов обучения (
Слайд 1Сафарова Гузель Феликсовна
Учитель немецкого языка
МБОУ СОШ № 115
Немецкий язык
Стикеры на уроках
Слайд 2Урок иностранного языка – это особый урок, он должен дарить детям
радость. Без эмоциональной увлеченности невозможно достичь каких – либо результатов. Целью обучения иностранному языку сегодня является формирование коммуникативной компетенции.
С помощью активных методов обучения ( АМО) учитель вовлекает всех учащихся в процесс.
С помощью активных методов обучения ( АМО) учитель вовлекает всех учащихся в процесс.
Применение стикеров как один из видов АМО на уроках немецкого языка позволяет решить коммуникативные задачи любого уровня сложности и развить интерес к языку.
Сафарова Гузель Феликсовна.
Учитель немецкого языка. МБОУ СОШ № 115.
Обобщение опыта работы.
Слайд 3Задачи урока:
Образовательные:
- развитие умений задавать вопросы, отвечать на вопросы по теме
«На вокзале», 8 класс.
Стикеры как опорные слова для построения фраз.
Учащиеся с большим интересом учатся задавать вопросы и отвечать на них, используя подсказки в виде стикеров.
Слайд 4Воспитательные:
- повышение мотивации к обучению немецкому
языку
2 класс. Введение новой лексики на
основе цветных карточек. Тема «Краски лета»
Слайд 5Образовательные:
- активизация лексики по изученным темам,
- совершенствование навыков монологической
речи,
- составление рассказа
с опорой на стикеры
Обучение монологическому высказыванию «На вокзале», 8 класс.
Слайд 6Образовательные:
- активизация лексики по теме,
- совершенствование навыков монологической
речи,
- составление рассказа с
опорой на стикеры
Составление рассказа с опорой по стикерам.
11 класс. Тема «Мое будущее»
Слайд 7Развивающие:
- развитие интереса к изучаемому языку,
- развитие умения работать в группах,
-
развитие активности, инициативности.
Начальная школа. Работа в группах. Обучение говорению. Диалог. 4 класс. Тема: «Мой день»
Слайд 8В своей работе я стремлюсь искать такие формы работы, которые обеспечивают
максимальную творческую активность каждого ученика, создавая новые наглядные пособия,
используя новые игровые приемы, наиболее актуальные для учеников ситуаций общения, связанных непосредственно с их повседневной жизнью. Я считаю, что успех педагогической деятельности во многом зависит от умения учителя организовать педагогическое общение с учениками так, чтобы обеим сторонам было комфортно работать на уроках, достигая при этом поставленных целей.
используя новые игровые приемы, наиболее актуальные для учеников ситуаций общения, связанных непосредственно с их повседневной жизнью. Я считаю, что успех педагогической деятельности во многом зависит от умения учителя организовать педагогическое общение с учениками так, чтобы обеим сторонам было комфортно работать на уроках, достигая при этом поставленных целей.
Слайд 9"Для публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей)"
