Презентация, доклад на тему Современные тенденции в обучении иностранным языкам. Возможности видеофильмов и методика работы с ними на уроке ИЯ

и методика работы с ними на уроке ИЯ»

Совместный проект,
разработанный
доцентом кафедры французского и
немецкого языков ф-та иностранных языков ГСГУ - Финикова Ю.Б.,
 
учителем иностранных языков МБОУ Михневская СОШ Ступинского р-на (выпускнице французского отделения ф-та иностранных языков ГСГУ) – Кисляковой Л.В., 

среду, несмотря на то, что она создана искусственно.
Данная искусственная иноязычная среда помогает учащимся сломать невидимый психологический барьер между адресатом и адресантом.

просмотр фильма, и выполнение упражнений к нему.
просмотр видеофильмов сочетает все виды речевой деятельности:
слушание,
письмо,
чтение,
говорение.

учебных фильмах звучит иноязычная речь в достаточно быстром темпе (представлены диалоги, монологи, полилоги);
в видеофрагменте зачастую речь накладывается на естественные помехи – шум городского транспорта, дождь, телефонный звонок, стук в дверь, работает параллельно ТВ или радио, играет музыка, пение птиц, шум воды – т. е. максимальное приближение учебного видео к реальной жизни;
в видеозаписи не только представлены разные диапазоны голосов;
видеопросмотр оказывает эмоциональное воздействие на учащихся, мы развиваем их внимание и объем долговременной памяти.

просмотра фильма;
3) после просмотра фильма.

en 1895.

d’action\d’aventure
Comédie musicale Drame
Film fantastique
Film de science fiction
Conte
Film à suspense/Thriller
Film d’horreur
Film de guerre

содержанию;
2) тестирование: задания типа "выбери правильный ответ", "правильно или неправильно";
3) нарушение логической цепочки событий: упражнения на восстановление хронологической цепочки событий;
4) ролевая игра: диалог или полилог с проигрывание фильма, но без звука;
5) пересказ сюжета;
6) характеристика главных и действующих персонажей.

…
7.Agnan …
8.Joachim …
9.Marie-Edwige …
10.Le père de Nicolas …
11.La mère de Nicolas …

Liebe
b) um die Beziehungen zwischen den Eltern und den Kindern
c) um Kinder

2) Wer sind die Hauptfiguren?
a) 2 Männer und ein Mädchen
b) der Vater und die Tochter
c) die Schüler

3) Wie heißt das Mädchen?
a) Wladlena
b) Malena
c) Magdalena

4) Womit werfen sich der Vater und seine Tochter in einander?
a) mit dem Mehl
b) mit den Eiern
c) mit der Kleidung

5)Werden der Vater und seine Tochter zu den echten Freunden?
a) ja
b)nein

фильма и его героев,
написание краткого резюме,
пересказ сюжета фильма,
история-продолжение фильма,
основной идеи, проблемы фильма и его героев,
составление пересказа увиденного (не более 10 предложений),
после просмотра фильма предложите собственную афишу фильма.