- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Сказка как прием обучения английскому языку младших школьников
Содержание
- 1. Сказка как прием обучения английскому языку младших школьников
- 2. Известно, что изучение иностранного языка развивает разные стороны личности :ПамятьВниманиеПрилежаниеЯзыковую догадкуЭрудициюДисциплинуАктивностьРабота в группеЛюбознательностьАртистизмИнтеллектуальностьЭстетика
- 3. Практически
- 4. Дети способны запомнить самый разнообразный материал:ПесниСтихиРифмовкиСчиталкиКлише разговорного языкаМикродиалогиУчастие в сценках, ролевых играх,небольших спектаклях.
- 5. Успех в обучении иностранному
- 6. Игра очень важна для ребенка: он познает мир, легко усваивает сложнейшие понятия.
- 7. В игре особенно полно и порой неожиданно проявляются способности человека, ребенка в особенности.
- 8. Игра – особо организованное занятие, требующее напряжение эмоциональных и умственных сил.
- 9. Игра всегда предполагает принятие решения - как поступить, что сделать, как выиграть?
- 10. Для детей игра – прежде всего увлекательное занятие. В игре все равны.
- 11. Игра посильна даже слабым ученикам.
- 12. Чувство радости, атмосфера увлеченности
- 13. Незаметно усваивается языковой материал, становится легче учится.
- 14. Игра – понятие широкое.
- 15. У детей младшего возраста высоко развито
- 16. Упражнения детям делать скучно, поэтому мы и отправляемся в фонетическую сказку.
- 17. В познавательной деятельности восприятие
- 18. Внимание младшего школьника становится
- 19. Все виды деятельности, типичные для
- 20. Широко используется в игре:«Снежный ком»«Покупки»«Животные»«Найди лишнее слово»«Good or Bad» Игра в антонимы
- 21. Маленькие дети, как правило
Известно, что изучение иностранного языка развивает разные стороны личности :ПамятьВниманиеПрилежаниеЯзыковую догадкуЭрудициюДисциплинуАктивностьРабота в группеЛюбознательностьАртистизмИнтеллектуальностьЭстетика
Слайд 2 Известно, что изучение иностранного языка развивает разные стороны личности
:
Память
Внимание
Прилежание
Языковую догадку
Эрудицию
Дисциплину
Активность
Работа в группе
Любознательность
Артистизм
Интеллектуальность
Эстетика
Слайд 3 Практически каждый учитель, приходя в первый
класс, сталкивается со множеством проблем, в том числе и с тем, как учить малышей. Важно учитывать психологические особенности :
Восприятия
Внимания
Памяти
Воображения
Мышления
Слайд 4 Дети способны запомнить самый разнообразный материал:
Песни
Стихи
Рифмовки
Считалки
Клише разговорного языка
Микродиалоги
Участие
в сценках, ролевых играх,
небольших спектаклях.
небольших спектаклях.
Слайд 5 Успех в обучении иностранному языку школьников младших классов
может быть обеспечен такой методической системой, в основе которой лежит интерес детей к предмету и которая опирается на четыре принципа:
Игра
Движение
Музыка
Наглядность
Слайд 7 В игре особенно полно и порой неожиданно проявляются
способности человека, ребенка в особенности.
Слайд 11 Игра посильна даже слабым ученикам. Более того, слабый по
языковой подготовке ученик может оказаться первым в игре: находчивость и сообразительность здесь становятся порой более важным, чем знание предмета.
Слайд 12 Чувство радости, атмосфера увлеченности и радости, ощущение посильности
заданий – все это дает возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения
Слайд 14 Игра – понятие широкое. Она может представлять собой
небольшую ситуацию, построение которой напоминает сказку со своим сюжетом.
Слайд 15 У детей младшего возраста высоко развито восприятие и слух. Они
быстро схватывают тонкости произношения. Но все это должно подкрепляться фонетическими упражнениями, чтобы перейти в навык.
Слайд 17 В познавательной деятельности восприятие неразрывно связано с вниманием.
Внимание младшего школьника отличается непроизвольностью, неустойчивостью, он легко переключается и отвлекается. В этом возрасте они обращают внимание лишь на то что вызывает их непосредственный интерес.
Слайд 18 Внимание младшего школьника становится более устойчивым в том
случае, если размышляя об увиденном, он одновременно выполняет действия :
Рисует
Строит
Берет в руки предметы
Слайд 19 Все виды деятельности, типичные для школьников младших классов, должны
быть включены в общую канву урока иностранного языка. И чем больше видов восприятия будет задействовано, тем успешнее будет обучение.
Слайд 20Широко используется в игре:
«Снежный ком»
«Покупки»
«Животные»
«Найди лишнее слово»
«Good or Bad»
Игра в
антонимы
Слайд 21 Маленькие дети, как правило очень хотят научится читать.
Но проблема как же научить малыша читать? И опять же приходит на помощь сказка-игра. Нужно только «оживить» буквы и придумать сказочные истории.
