Презентация, доклад на тему Система упражнений при подготовке к ГИА (раздел Лексика и грамматика)

стратегиями разного вида аудирования и чтения (понимание основного содержания, запрашиваемой информации и полного понимания)
3накомство с форматом экзамена
тренировка всех аспектов в формате экзамена
ознакомление с требованиями и критериями оценивания заданий

их употребления в коммуникативно-значимом
контексте:
• распознавание и употребление в речи основных морфологических форм
и грамматических структур  английского языка;
• знание основных способов словообразования и навыки их применения;
• употребление в речи изученных лексических единиц (с особым вниманием к лексической сочетаемости, синонимии, антонимии);
• знание правил орфографии и навыки их применения.

глаголов
ЛЕКСИКА
Незнание словообразовательный правил

прочитайте текст. Определите основное время текста по обстоятельствам времени и имеющимся временным формам глагола.
Подумайте какую форму глагола имел ввиду автор : личную, инфинитив, герундий.
Определите форму залога : активный или пассивный
Обратите внимание на согласования подлежащего со сказуемым
Важно помнить, что все задания – это один текст, в котором соблюдается согласование времен.

первое предложение с пропуском, обратив внимание на то, что стоит до и после пропуска (определить часть речи пропущенного слова)
Если в задании опорным слово является имя существительное, то возможно несколько вариантов преобразования.
-из единственного числа во множественное (обратите внимание, на слова исключения/ исчисляемое существительное или нет)
- притяжательная форма имени существительного
Если в задании опорным словом является прилагательное или наречие, то нужно определить какая степень сравнения требуется.
2.   Подумайте над формой слова (мн. или ед. число, суффикс \ префикс)
3.    Произнесите слово
4.    Впишите слово
5.     Прочитайте весь текст

либо естественная)
мотивированность
регулярная повторяемость
направленность произвольного внимания учащегося на цель и содержание высказывания
имитация коммуникативной направленности

идентификацию и дифференциацию лексического или грамматического явления. (Найдите, подчеркните, выберите)
- найдите префиксы в словах, выберите однокоренные слова в тексте, найдите слова данного способа образования в словаре;
- подберите синонимы, антонимы; сопоставьте прилагательные с существительными; выберите из данных слов подходящее по контексту; прочитайте текст и подчеркните неприемлемые варианты;
- анализ использованной в контексте видовременной формы глагола; распределите выделенные в тексте прилагательные по степени сравнения.

подстановку :
- прочитайте текст и вставьте в пропуски слова или словосочетания; определите, какое одно слово пропущено в трех предложениях; замените выделенные слова в тексте их синонимами; вставьте фразовые глаголы
- составьте предложения по таблице; по рисункам определите, чем занимался человек в течении выходных, на рисунках изображены билеты, карта местности, чеки и тд; опишите картинку; найдите ошибки в цитатах, опираясь на текст

трансформацию:
- заполните таблицу, образуя из глаголов существительные и т.п.; добавьте отрицательные префиксы к выделенным в тексте словам
- вставьте подходящие по смыслу глаголы в Present form в предложение; подставьте вспомогательные глаголы в правильной форме; измените подписи к рисункам, используя правильную степень сравнения прилагательных; скажите, что сделал, делает или собирается делать персонаж на рисунке

словосочетания из слов, предложение из словосочетаний; закончите предложение, перефразируйте предложение, используя новые слова
д) речевые упражнения:
- сделайте тексты менее формальными, заменив выделенные глаголы на фразовые; перескажи текст, используя новые слова и выражения;
- вопросно-ответные упражнения с использованием определенных грамматических явлений;
- измени текст на противоположный по значению, используя слова с отрицательными префиксами

лексические диктанты, содержащие задания на перевод слов или словосочетаний, продолжение предложений
- трансформация слов в контексте
- трансформация предложений с использованием определенной конструкции.