Молодёжненская школа №2»
Левицкая Инна Степановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль видео в обучении иностранному языку
Содержание
- 1. Роль видео в обучении иностранному языку
- 2. В современных условиях для овладения иностранным языком
- 3. Преимущества использования видео:соединяют несколько компонентов, например аудирование
- 4. Слайд 4
- 5. Этапы работы с видеотекстами:ДотекстовыйТекстовыйПослетекстовый
- 6. Можно применять:Художественные и документальные фильмыМультфильмыВидеозаписи новостейИнтервью знаменитых людейМузыкальные видеоклипыРекламу
- 7. Видеоматериал должен соответствовать определенным требованиям: изображение
- 8. На основе применения видеотехнологий открываются возможности развития
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Спасибо за внимание!
В современных условиях для овладения иностранным языком необходимо владеть навыком ориентации в языковых ситуациях, обладать способностью принимать решения при встрече с новыми культурными или языковыми реалиями.
Слайд 2В современных условиях для овладения иностранным языком необходимо владеть навыком ориентации
в языковых ситуациях, обладать способностью принимать решения при встрече с новыми культурными или языковыми реалиями.
Слайд 3Преимущества использования видео:
соединяют несколько компонентов, например аудирование и зрительное восприятие, которое
обеспечивает контекст;
дает возможность погружения учащихся в ситуацию знакомства с традициями взаимоотношений и культур стран изучаемого языка, с языком жестов и мимики;
учащиеся слышат и изучают живую речь носителей языка;
активизируют речевую и мыслительную деятельности учащихся.
дает возможность погружения учащихся в ситуацию знакомства с традициями взаимоотношений и культур стран изучаемого языка, с языком жестов и мимики;
учащиеся слышат и изучают живую речь носителей языка;
активизируют речевую и мыслительную деятельности учащихся.
Слайд 6Можно применять:
Художественные и документальные фильмы
Мультфильмы
Видеозаписи новостей
Интервью знаменитых людей
Музыкальные видеоклипы
Рекламу
Слайд 7
Видеоматериал должен соответствовать определенным требованиям:
изображение и звук должны быть четкими и
качественными;
должна прослеживаться четкая связь между сюжетом и содержанием диалогов в сценах;
речь должна прослушиваться достаточно ясно, без посторонних и фоновых шумов;
язык должен быть современным, соответствующим требованиям и нормам литературного языка;
сюжеты должны быть длительностью до 15 минут.
должна прослеживаться четкая связь между сюжетом и содержанием диалогов в сценах;
речь должна прослушиваться достаточно ясно, без посторонних и фоновых шумов;
язык должен быть современным, соответствующим требованиям и нормам литературного языка;
сюжеты должны быть длительностью до 15 минут.
Слайд 8На основе применения видеотехнологий
открываются возможности развития творческого потенциала учащихся, в
частности развитие воображения и прогнозирования на основе реальных жизненных ситуаций и событий.
Эти методы обучения дают возможность в дальнейшем избежать грубых коммуникативных ошибок при реальном общении с представителями стран изучаемого языка.
Таким образом, мы решаем одну из главных задач изучения иностранного языка – проблему общения.
Эти методы обучения дают возможность в дальнейшем избежать грубых коммуникативных ошибок при реальном общении с представителями стран изучаемого языка.
Таким образом, мы решаем одну из главных задач изучения иностранного языка – проблему общения.
