«Нижегородский педагогический колледж им. Ушинского»
РОЛЬ И МЕСТО ТЕСТОВОЙ МЕТОДИКИ КОНТРОЛЯ
В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ
ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Руководитель работы:
Калмыков В.А.
Выполнила студентка 503а группы
Специальность 050303
«Преподавание иностранного языка»:
Кожинова Е.Р.
Нижний Новгород 2015год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль и место тестовой методики контроля
Содержание
- 1. Роль и место тестовой методики контроля
- 2. Цель : определить роль и место тестовой
- 3. Цель тестирования: получение объективной информации по усвоению учащимися
- 4. ПринципыПолнота и всесторонность подачи материалаПознавательностьРазноуровневость изучения материалаЛогичность
- 5. ГИА 9 классов - это государственная (итоговая)
- 6. ГИА по английскому языку включает в себя:ЛексикуГрамматикуФонетикуГИА оценивает такие навыки, как:аудированиечтениеписьмоговорениелексика-грамматика
- 7. Цель: выявление уровня сформированности понимания и знания
- 8. Уровень сформированности умений(1 этап)
- 9. Формирующий эксперимент Цель: развитие у обучающихся лексических,
- 10. Уровень сформированности умений(2 этап)
- 11. Контролирующий экспериментЦель: доказать, что систематизированная работа способствует,
- 12. Уровень сформированности умений(3 этап, итог)
- 13. тестовые задания способствуют систематизированию знанийтест позволяет качественно
Цель : определить роль и место тестовой методики контроля в системе подготовки учащихся к ГИАГипотеза: мы предполагаем ,что тестовая методика контроля обеспечит эффективное усвоение языка и эффективную подготовку к сдачи ГИАЗадачи: -показать тест как одно из
Слайд 1Департамент образования Нижегородской области
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Слайд 2Цель : определить роль и место тестовой методики контроля в системе
подготовки учащихся к ГИА
Гипотеза: мы предполагаем ,что тестовая методика контроля обеспечит эффективное усвоение языка и эффективную подготовку к сдачи ГИА
Задачи:
-показать тест как одно из средств контроля иностранному языку;
-рассмотреть место тестового контроля в процессе обучения иностранному языку;
-раскрыть проблемы тестового контроля;
-показать роль тестовой методики в системе подготовки к Государственно Итоговой Аттестации;
Гипотеза: мы предполагаем ,что тестовая методика контроля обеспечит эффективное усвоение языка и эффективную подготовку к сдачи ГИА
Задачи:
-показать тест как одно из средств контроля иностранному языку;
-рассмотреть место тестового контроля в процессе обучения иностранному языку;
-раскрыть проблемы тестового контроля;
-показать роль тестовой методики в системе подготовки к Государственно Итоговой Аттестации;
Слайд 3Цель тестирования: получение объективной информации по усвоению учащимися знаний, умений, навыков, выяснение
возникших затруднений.
Тест - (англ. test - проба - испытание, исследование),..1) в психологии и педагогике - стандартизированного задания, по результатам выполнения которых судят о психофизиологических и личностных характеристиках, а также знаниях, умении и навыках испытуемого
Слайд 4Принципы
Полнота и всесторонность подачи материала
Познавательность
Разноуровневость изучения материала
Логичность и последовательность
Успешность
Универсальное применение
Логическая форма
высказывания
Правильность формы
Краткость
Одинаковость правил оценки ответов
Адекватность инструкции форме и содержанию
Правильность расположения элементов задания
Наличие определенного места для ответов
Слайд 5ГИА 9 классов - это государственная (итоговая) аттестация учащихся, освоивших образовательные
программы основного общего образования, которая представляет собой новую форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы. Их выполнение позволяет установить уровень освоения федерального государственного стандарта основного общего образования.
Роль тестирования в преподавании иностранного языка заключается
в обратной связи (в широком смысле)
в контроле (в узком смысле)
Слайд 6ГИА по английскому языку включает в себя:
Лексику
Грамматику
Фонетику
ГИА оценивает такие навыки, как:
аудирование
чтение
письмо
говорение
лексика-грамматика
Слайд 7Цель: выявление уровня сформированности понимания и знания пройденного материала у обучающихся
9ого класса в виде Государственно Итоговой Аттестации.
Для анализа были выделены следующие критерии:
Изучения исходного уровня сформированности навыков: аудирования, грамматики и лексики.
Выяснение и ликвидация возникших трудностей во время тестирования.
Для анализа были выделены следующие критерии:
Изучения исходного уровня сформированности навыков: аудирования, грамматики и лексики.
Выяснение и ликвидация возникших трудностей во время тестирования.
Констатирующий эксперимент
Слайд 9Формирующий эксперимент
Цель: развитие у обучающихся лексических, грамматических умений и навыков
для успешной сдачи Государственно Итоговой Аттестации.
Задачи:
1.Преодоление учащимися трудностей словообразования и работы с текстом по системе ГИА.
2.Развитие у учащихся систематизированной работы с тестом.
3.Создание дополнительной мотивации изучения иностранного языка
Задачи:
1.Преодоление учащимися трудностей словообразования и работы с текстом по системе ГИА.
2.Развитие у учащихся систематизированной работы с тестом.
3.Создание дополнительной мотивации изучения иностранного языка
Слайд 11Контролирующий эксперимент
Цель: доказать, что систематизированная работа способствует, а так же играет
большую роль и место в системе подготовки обучающихся к успешной сдачи Государственно Итоговой Аттестации.
Задачи:
Выявить уровень сформированности навыков и знаний для сдачи ГИА.
Охарактеризовать изменения в подготовке обучающихся к тестированию.
Задачи:
Выявить уровень сформированности навыков и знаний для сдачи ГИА.
Охарактеризовать изменения в подготовке обучающихся к тестированию.
Слайд 13тестовые задания способствуют систематизированию знаний
тест позволяет качественно измерить уровень подготовленности учащихся
тест
позволяет эффективно измерить уровень подготовленности учащихся
тест позволяет оценить структуру подготовленности учащихся
при системной работе с упражнениями данного типа, тест позволяет позволит получить высокие показатели при сдаче ГИА
тест позволяет оценить структуру подготовленности учащихся
при системной работе с упражнениями данного типа, тест позволяет позволит получить высокие показатели при сдаче ГИА
ТЕСТ=СИСТЕМА
