Презентация, доклад на тему Роль и место игровой деятельности в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Гетманской Светланы Анатольевны
Фамилия, имя, отчество
МАОУ СОШ 78 г.Кемерово
Образовательное учреждение, район

На тему:
Роль и место игровой деятельности в процессе обучения иностранному языку в условиях реализации ФГОС

иностранному (английскому) языку

Задачи:
-рассмотреть понятие и роль игровой деятельности, ее особенности необходимость применения на уроке иностранного (английского) языка;
- изучить влияние игры на процесс овладения английским языком в школе, используя конкретные игровые приемы.

и практика развития детей (С.Л. Рубинштейн).

Способность включаться в игру не связана с возрастом человека, но в каждом возрасте игра имеет свои особенности.

как средства реализации этих ролей;
игровое употребление предметов, то есть замещение реальных вещей игровыми, условными;
реальные отношения между играющими;
сюжет (содержание) – область действительности, условно воспроизводимая в игре.

активизировать изучаемый языковой материал в речевых ситуациях, моделирующих и имитирующих реальный процесс общения.
Коммуникативная игра представляет
собой учебное задание, включающее
языковую, коммуникативную и
деятельностную задачи.

пробела;
Игры, предполагающие группирование или подбор подходящих вариантов;
Игры на поиск пары и координацию действий;
Интервью;
Ролевые игры.

мыслей и чувств в процессе общения;
каждый участник остается в фокусе внимания остальных;
самовыражение личности становиться важнее демонстрации языковых знаний;
ощущение безопасности от критики, преследования за ошибки и наказания;
языковой материал соответствует речемыслительным возможностям говорящего;
отношения строятся на безоценочности, некритичности (сопереживании и понимании переживаний других).