- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Роль домашнего задания при изучении иностранного языка в условиях неязыкового окружения
Содержание
- 1. Роль домашнего задания при изучении иностранного языка в условиях неязыкового окружения
- 2. «Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта» Д.И.Писарев
- 3. Чем меньше встреч школьников с учителем в
- 4. Домашняя работа - комплекс заданий, задаваемых ученику
- 5. Назначение домашнего задания:Воспитание волевых усилий ребенка и
- 6. Положительные эффектыВо-первых, непосредственное влияние на обучение;Во-вторых, долгосрочность эффекта обучения; И в-третьих – длительный эффект.
- 7. Негативные эффектыФизическая и моральная усталость; Списывание;Потеря интереса к изучаемому предмету
- 8. Время выполнения домашних заданий в соответствии с
- 9. Системная работа ученика дома приводит к тому,
- 10. Цели домашнего заданияЗакрепление полученных на уроке навыков
- 11. Спасибо за внимание!
«Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта» Д.И.Писарев
Слайд 3Чем меньше встреч школьников с учителем в классе, на уроках, тем
более необходимой и значимой для становления учебно-познавательной мотивации становится целенаправленная самостоятельная работа учащихся во внеурочное время в школе и дома.
Слайд 4Домашняя работа - комплекс заданий, задаваемых ученику для самостоятельного изучения, с
целью на практике закрепить материал, пройденный на занятии.
Слайд 5Назначение домашнего задания:
Воспитание волевых усилий ребенка и самостоятельности, его усидчивости и
ответственности за выполняемое учебное задание
Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;
Формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей
Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.).
Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы;
Формирование умения добывать необходимую информацию из различных справочников, пособий, словарей
Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т.д.).
Слайд 6Положительные эффекты
Во-первых, непосредственное влияние на обучение;
Во-вторых, долгосрочность эффекта обучения;
И в-третьих –
длительный эффект.
Слайд 7Негативные эффекты
Физическая и моральная усталость;
Списывание;
Потеря интереса к изучаемому предмету
Слайд 8Время выполнения домашних заданий в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами:
в 1-м классе
(со второго полугодия) - до 1 ч;
во 2-м - до 1,5 ч;
в 3-4-м - до 2,5 ч
во 2-м - до 1,5 ч;
в 3-4-м - до 2,5 ч
Слайд 9Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его
не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок
Слайд 10Цели домашнего задания
Закрепление полученных на уроке навыков и знаний;
Обобщение, систематизация, применение
полученных знаний и умений на практике;
Самостоятельная проработка нового материала;
Устранение пробелов в знаниях
Самостоятельная проработка нового материала;
Устранение пробелов в знаниях
