Презентация, доклад на тему Рекомендации по ЕГЭ. Раздел Чтение

текстовой основы используются краткие тексты информационного и научно-популярного характера
Задания на установление соответствия между неким кратким утверждением и текстом.

между этими утверждениями.
Обратить внимание на синонимы.

Прочитать сначала тексты (skimming).
Понять их основное содержание.
Прочитать темы, соотнеся их с прочитанными текстами.

about the history of
A. industry
B. science
C. toys
D. costumes
E. а city
F. transport
G. canals

The museum has a clockwork model of the solar system from1750 as well as microscopes, telescopes, navigation instruments, electrical machines and tools.

always tell a story of the history, culture and geography of the place where they were made. Most visitors know of Aran sweaters, Irish lace, Ulster linen table-cloths and bed covers, Galway glasses, Tara plates and cups. Hardly any visitor leaves the country without buying something which will remind them of the country later.

Dance
B. Souvenirs
C. Food
D. Material
E. Imaginary person
F. Shops and drink
G. Language

на установление соответствия между пропусками в тексте и фрагментами, которые надо вставить в соответствующий пропуск.

описания или логику развития события.
Вернуться к первому предложению, содержащему пропуск, сконцентрироваться на словах, стоящих до и после пропуска.
Представить, каким может быть пропущенный фрагмент и с точки зрения содержания, и с точки зрения его грамматического оформления.

с множественным выбором ответа.
Вопросы могут касаться как фактов и информации, содержащихся в тексте, так и выраженных в нем точки зрения и отношения.

теме, описанных в нем событиях или о том, что в нем утверждается.
Найдите ту часть текста, к которой относится каждый отдельный вопрос и предложенные в задании варианты ответа. Внимательно прочитайте эту часть и обдумайте каждый из вариантов ответа.
Определите, какой из вариантов ответа наиболее близок к тому, о чем говорится в тексте. Скорее всего, в правильном варианте ответа не будут употреблены те же слова и выражения, что и в тексте, но значение будет тем же.

извлекать из неё максимум информации.
Для подготовки к экзамену следует учитывать, какие жанры и типы текстов целесообразно использовать при выработке умений, проверяемых в экзаменационной работе.

текста, поэтому следует приучать учащихся не переводить каждое слово в тексте. Важно учить школьников понимать ключевые слова в тексте, необходимые для понимания основного содержания, и не обращать внимание на слова, от которых не зависит понимание основного содержания.
Если по заданию требуется понять тему отрывка, следует приучать его внимательней читать первый и последний абзацы, где обычно заключена тема или основная идея текста..

заданий.
При выполнении заданий по извлечению запрашиваемой/необходимой информации, необходимо учить школьников концентрировать внимание на поиске только этой информации. Важно уметь отделить запрашиваемую информацию от избыточной, второстепенной, ненужной при выполнении данного задания.
Следует обращать внимание учащихся на средства логической связи: союзы и союзные слова, вводные слова, местоимения и т.д.