Презентация, доклад на тему Регулятивные универсальные учебные действия

правило) –
регулирующий определяющий 
направление, развитие чего-нибудь, 
вносящий порядок, планомерность во что-нибудь.

план действий (в случае необходимости)
Оценивать свою деятельность
Преодолевать препятствия

Что должен уметь делать современный ученик?

заданным
эталоном
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция как способность к
мобилизации сил и энергии, способность к
волевому усилию

источниках;
взаимоконтроль;
взаимный диктант (метод М.Г. Булановской);
диспут;
заучивание материала наизусть в классе;
«ищу ошибки» ;
контрольный опрос на определенную проблему.

известно
и усвоено учащимися,
и того, что еще не известно

быть очень конкретными, которые легко можно контролировать;
конкретную цель нужно ставить непосредственно перед тем, как она должна быть выполнена;
необходимо сначала ставить цель на очень короткий срок;
обязателен постоянный каждодневный контроль за выполнением намечаемых целей

последовательности действий

марка
прогулка

План работы:
Выполнить морфемный разбор:
Найти окончание (изменить слово)
Найти корень слова (подобрать однокоренные слова)
Найти приставки и суффиксы
Выбрать верный вариант ответа
Проверить по образцу, исправить ошибки

airport), … hood (brotherhood), …dom (kingdom)

НА УРОВНЕ СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ:

nasty … (weather), a pretty … (girl), red… (flower)

НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ:

He was afraid of … (being alone, spiders).
He was upset … (because he failed his exam, by her words).

НА УРОВНЕ ТЕКСТА

от эталона.

падежам  2) по родам и падежам 3) по числам, родам и падежам

2. Каким членом предложения является имя прилагательное?
Подлежащим 2) второстепенным членом 3) сказуемым

3. Как определить род, число, падеж имени прилагательного?
по вопросу 2) по существительному 3) по окончанию

4. В каком словосочетании есть имя прилагательное женского рода?
громкий голос 2) громкое пение 3) громкая музыка

5. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
КТО? ЧТО? 2) КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ? 3) ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ?

именем существительным. 3) С местоимением.
4) С предлогом.

7. Имя прилагательное единственного числа обозначает:
признаки одного предмета 2) признаки нескольких предметов

8. Выбери вопрос имён прилагательных множественного числа.
КАКОЙ? 2) КАКОЕ? 3) КАКАЯ? 4) КАКИЕ?

9. В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам?
В единственном числе. 2) Во множественном числе.

10. Что такое имя прилагательное?
1) Часть слова. 2) Часть речи. 3) Член предложения.

3) 2; 4) 3; 5) 2;

6) 2; 7) 1; 8) 4; 9) 2; 10) 2;

нужно усвоить, осознание качества и
уровня усвоения.

более – «2»

совместной работы у младших школьников;

Коллективное обсуждение, взаимопроверка, взаимоконтроль.

деятельности

Режиссерская игра

Можно регулировать темп деятельности с помощью песочных часов или таймера.