- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Реализация ФГОС в рамках изучения иностранного языка в начальной школе.
Содержание
- 1. Реализация ФГОС в рамках изучения иностранного языка в начальной школе.
- 2. Слайд 2
- 3. Особенности обучения по ФГОС требования к системе
- 4. Отличительные особенности психотехнических игр - интенсивный тренинг
- 5. Пример психотехнической игры
- 6. Основные функции психотехнических игр - создание у
- 7. Лист оценивания Рабочий журнал учителя
- 8. Шкала оценивания достижений за выполнение предложенных учащимся
Особенности обучения по ФГОС требования к системе образования, а не к ученикуиспользование ИКТ на урокахизменились требования к организации современного урока иностранного языка
Слайд 3Особенности обучения по ФГОС
требования к системе образования, а не к
ученику
использование ИКТ на уроках
изменились требования к организации современного урока иностранного языка
использование ИКТ на уроках
изменились требования к организации современного урока иностранного языка
Слайд 4Отличительные особенности психотехнических игр
- интенсивный тренинг лексического и грамматического материала
в ходе игры;
- личная заинтересованность участников игры;
- закрепление точных знаний путём воздействия на нервную и двигательную системы организма участников;
- развитие у учащихся самостоятельности.
- личная заинтересованность участников игры;
- закрепление точных знаний путём воздействия на нервную и двигательную системы организма участников;
- развитие у учащихся самостоятельности.
Слайд 6Основные функции психотехнических игр
- создание у обучаемых внутренней наглядности, необходимой
для представления на учебном занятии определённой ситуации;
- реализация дидактической основы в форме учебной задачи для синхронизации мыслительных и физических действий с речью на иностранном языке;
- интенсивная тренировка употребления усваиваемого лексического и грамматического материала, а также его самостоятельное применение;
- психолого-социальная подготовка учащихся к общению с иноязычными людьми на их языке.
- реализация дидактической основы в форме учебной задачи для синхронизации мыслительных и физических действий с речью на иностранном языке;
- интенсивная тренировка употребления усваиваемого лексического и грамматического материала, а также его самостоятельное применение;
- психолого-социальная подготовка учащихся к общению с иноязычными людьми на их языке.
Слайд 7Лист оценивания
Рабочий журнал учителя английского языка
Система оценивания (накопительная) учебных достижений на примере темы «Личные местоимения» Биболетова М.З., 2 класс
Слайд 8Шкала оценивания достижений за выполнение предложенных учащимся заданий:
85-100% выполненной работы –
«отлично» и оценка «5»
70-85% выполненной работы –«хорошо» и оценка «4»
50-60% выполненной работы – «нормально» - «3»
70-85% выполненной работы –«хорошо» и оценка «4»
50-60% выполненной работы – «нормально» - «3»
