Презентация, доклад на тему Развитие коммуникативных УУД на уроках английского языка в рамках ФГОС на примере использования метода проектов

примере использования метода проектов.

Разработчик проекта:
( Ященко Светлана Николаевна, ГБОУ СОШ №10 г. Жигулевска, учитель английского языка, e-mail: S.N.Yashenko@mail.ru )

являющихся одной из основных составляющих умения учиться, начиная с младшего школьного возраста, что является требованием ФГОС.

УУД на уроках английского языка через использование разных видов деятельности.
Задачи:
определить сущность, особенности, значение коммуникативных УУД;
разработать комплекс заданий (задач) для формирования коммуникативных УУД у школьников;
формировать и развивать коммуникативные УУД  за счёт использования ЭОР,  ресурсов сети интернет, разных видов деятельности;

научиться добывать знания из различных источников информации, её анализировать
делать обобщение
формулировать и аргументировать выводы
уметь применять полученные знания на практике в различных ситуациях.

саморазвитию и самосовершенствованию
путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

Личностных УУД:

Рассказ о себе и своей семье
Диалог со сверстниками и учителем
Знакомство с традициями и обычаями страны изучаемого языка

и формируются при помощи:
Игры в процессе обучения.
Инсценировок сказок.
Разыгрывания диалогов.
Составления рассказа по цепочке, по опорной схеме, по картинкам.
Тестовых заданий для самоконтроля.

- обучение чтению.
Умение выделять главное
Умение строить высказывания с опорой на картинки
Понимание содержания текста
Составление оригинального текста на основе плана

недостающие слова
Замени картинки словами
Лексические игры – использование ребусов и кроссвордов
Использование ребуса, как средство введения новой темы

слова
Соотнеси слова со звуками
Использование ребусов и кроссвордов в качестве домашнего задания

о своей любимой игрушке.
Придумай, нарисуй и опиши инопланетянина по опорным вопросам
Нарисуй и расскажи о своем любимом времени года

ориентацию учащихся на позиции других людей (прежде всего, партнера по общению или деятельности), умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. 

монологической речи.
Создание на уроках ситуации успеха.
Разучивание песен
Использование стихов - договорок при разучивании лексики

по поиску и выделению необходимой информации.
3. Действия, связанные с осознанным и самостоятельным построением устного и письменного речевого высказывания на ИЯ; 
4. Действия по выбору языковых средств; 
5. Действия, связанные с рефлексией; 
6. Действия смыслового чтения.

проблемного обучения

Метод проектов

с учителем и одноклассниками.
     Позволяет найти способы сделать для учащихся коммуникативно-значимыми фразы, в основе которых лежат простейшие грамматические модели.
    Психологически оправдывает и делает эмоционально привлекательным повторение одних и тех же речевых моделей и стандартных диалогов.
    Развивает способность анализировать, сравнивать и обобщать.
     Позволяет активизировать  резервные возможности обучаемых.
    Знания применяются практически.
     Вносит разнообразие в учебный процесс.
    Развивает творчество школьников.
    Учит организовывать свою деятельность.

внеклассная и внеурочная деятельность способствуют развитию коммуникативных УУД.
Результатами своей деятельности по формированию коммуникативных  учебных  действий на уроках английского языка на данном этапе я считаю:
умение детей учитывать позиции других людей.
умение учащимися слушать, вступать в диалог, спрашивать.
умение детей участвовать в коллективном обсуждении.

прежде, чем нужно;
вторая - застенчивость, не говорить когда это нужно; третья - говорить,
не наблюдая за вашим слушателем.
Конфуций

желанием шли на занятия.
Родители должны видеть положительные результаты работы детей.
Преподаватель должен получать удовольствие от каждого занятия с детьми.