Презентация, доклад на тему Разделительный вопрос в английском языке.

уточнить или получить подтверждение своих слов, вы задаете такие вопросы: «Мы пойдем в кино, не так ли? Она студентка, не так ли? Ты не отправил документы, не так ли?»
Именно для таких случаев в английском языке существует особый вид вопросов - разделительные вопросы (на англ. tag questions) или вопрос «с хвостиком» .

с помощью них вы выражаете множество эмоций: вежливость, иронию, сомнение, удивление, недовольство.

так, потому что состоит из 2-х частей, разделенных запятой: основной части и "хвостика". Такой вопрос может выражать сомнение, удивление, недовольство, вежливость, иронию или желание получить подтверждение чего-либо.

предложение, и она может быть: утвердительной (Он работает здесь) отрицательной (Он не работает здесь) Вторая часть - «хвостик» является коротким вопросом. На русский язык его мы переводим, как «не так ли» / «не правда ли». Именно этот хвостик и выражает сомнение. Хвостик меняется в зависимости от того, какой была первая часть предложения. Если первая часть утвердительная, то хвостик будет содержать отрицание. Если же первая часть содержит отрицание, то хвостик, наоборот, будет утвердительным. 

глагола или глагола to be (зависит от того, что было использовано в первой части) действующего лица  (я,  ты, он, она, они, оно, мы, вы), используемого в первой части. 

которые не переводятся, а лишь выполняют роль указателей. Они помогают нам определить:
Время происходящего (настоящее, будущее, прошлое);
Количество действующих лиц (много или один).. Каждое время в английском языке имеет свой вспомогательный глагол (do/does, have/has, did, had, will).
Сложность построения tag question (разделительного вопроса) состоит в том, что нужно хорошо разбираться в английских временах, чтобы правильно составить вторую часть вопроса.

предложение утвердительное, то во второй ставится отрицание.  Схема образования таких предложений будет следующей:
Утвердительное предложение + вспомогательный глагол + not + действующее лицо?

not и действующее лицо.  Давайте разберем пример. He studies English.
Он изучает английский.

о о регулярном действии, следовательно, тут используется время Present Simple (Простое настоящее). В этом времени вспомогательным глаголом для he (он) является does. Так как в первой части у нас утверждение, во второй нужно поставить отрицание. Для этого мы добавляем not к нашему вспомогательному глаголу does: does not (doesn’t). Действующее лицо остается таким же, как в первой части.

He studies English, doesn't he?
Он изучает английский, не так ли?

части ставится утверждение. В этом случае не нужно добавлять частицу not в нашем «хвостике».  Схема образования вопроса будет следующей:

Отрицательное предложение + вспомогательный глагол +
действующее лицо?

На самом деле, когда в первой части отрицательное предложение, построить хвостик очень легко. Ведь отрицание в первой части уже образовано с помощью вспомогательного глагола и частицы not. Следовательно, вам не нужно думать, какой вспомогательный глагол использовать в «хвостике», просто убираем частицу not и используем этот же вспомогательный глагол во 2-й части. Также мы берем действующее лицо из первой части.

Они не любят читать. В «хвостик» мы берем вспомогательный глагол do без частицы not и действующее лицо they:

They don’t like to read, do they?
Они не любят читать, не так ли?

(идти, читать, изучать), а показывают отношение к этим действиям (должен идти, могу читать, следует изучать). Если в предложении есть модальный глагол, нам не нужно использовать вспомогательный. Как построить «хвостик» для утвердительных предложений Если первая часть утвердительная, схема построения разделительного вопроса будет следующей:

Утвердительное предложение + модальный глагол + not + действующее лицо?
Вторая часть такого предложения содержит тот же модальный глагол, который использовался в первой части, только к нему мы добавляем not. Давайте рассмотрим пример: He can swim. Он может плавать. Для образования хвостика берем модальный глагол can, добавляем в нему отрицательную частицу not. Также берем действующее лицо he из первой части.
He can swim, can’t he? Он может плавать, не так ли?

схема образования разделительного вопроса с модальными глаголами будет следующей:
Отрицательное предложение + модальный глагол + действующее лицо?

В наш «хвостик» мы берем модальный глагол и действующее лицо из первой части. Например: She can’t dance. Она не может танцевать. Во вторую часть берем модальный глагол can и действующее лицо she.

She can’t dance, can she? Она не может танцевать, не так ли?

есть особый вид глагола - глагол to be. Его мы используем, когда говорим, что кто-то:
Находится где-то (Он в парке)
Является кем-то (Она медсестра)
Является каким-то (Кот серый)
В зависимости от времени, в котором мы используем этот глагол, он меняет свою форму: В настоящем времени - am, are, is В прошедшем времени - was, were В будущем времени - will be

to be, если первая чаcть утвердительная, выглядит так:
Утвердительное предложение + глагол to be + not + действующее лицо?
Во второй части мы ставим глагол to be, в том же времени, в котором он был в первой части, и добавляем к нему not. Также берем действующее лицо из первой части.
Например, у нас есть утвердительное предложение:
He is a doctor. Он врач. В «хвостик» мы берем наш to be - is и добавляем к нему not, также берем действующее лицо - he
He is a doctor, isn't he? Он врач, не так ли?

первой части отрицание:
Отрицательное предложение + глагол to be + действующее лицо?
Во второй части мы используем глагол to be и действующее лицо из первой части. Например:
You aren’t at school. Ты не в школе. Чтобы построить «хвостик» берем are и you из первой части:
You aren’t at school, are you? Ты не в школе, не так ли?

части идет конкретное действующее лицо (мои друзья, ее сын), то во второй части они меняются на короткие: они, она, он.
Неправильно: Her son went to school yesterday, didn’t her son? Ее сын ходил в школу вчера, не так ли?
Правильно: Her son went to school yesterday, didn’t he? Ее сын ходил в школу вчера, не так ли?
2. После слов everyone, someone, anyone в хвостике используется they
Everyone can do it, can’t they? Каждый может сделать это, не так ли? 3. Если в первой части в утвердительном предложении стоит I am, то во второй части вместо am мы ставим are и прибавляем частицу not

I am beautiful, aren't I? Я красивая, не так ли?