учитель английского языка
МКОУ «Мальцевская сош имени Т.С. Мальцева», I категории Мальцева Наталья Вячеславовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с учащимися имеющими повышенную мотивацию к изучению английского языка
Содержание
- 1. Работа с учащимися имеющими повышенную мотивацию к изучению английского языка
- 2. одаренность
- 3. Это путь к успешному обучению
- 4. - прививать стремление к приобретению знаний;- поощрять
- 5. Основными традиционными формами работы с лингвистически одаренными
- 6. Слайд 6
- 7. Учебно-методические этапы 1этап-мотивационный(2-4класс)индивидуальные заданияиспользования красочных презентацией
- 8. 3 этап (8-11класс ) - вовлечение в
- 9. Слайд 9
- 10. Правила повышения мотивацииПоощряйтеучеников
- 11. Правила повышения мотивацииОжидайте от учеников лучшего
- 12. Слайд 12
одаренность
Слайд 1Работа с учащимися имеющими повышенную мотивацию к учебно – познавательной деятельности
в обучении английскому языку
Слайд 3Это путь к успешному обучению
Норман Уитни
Мотивация
Мотивация — это внутренняя психологическая характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности
Слайд 4- прививать стремление к приобретению знаний;
- поощрять инициативу детей, их самостоятельность
в учебе и развитии.
Контроль развития познавательной деятельности:
- создание для ученика ситуации уверенности в своих знаниях;
- сотрудничество учителя и ученика;
- гарантирование ученику права на повышение оценки;
- поощрение ученика.
Опережающие задания:
- круглогодичные олимпиады;
- олимпиады муниципального уровня.
Контроль развития познавательной деятельности:
- создание для ученика ситуации уверенности в своих знаниях;
- сотрудничество учителя и ученика;
- гарантирование ученику права на повышение оценки;
- поощрение ученика.
Опережающие задания:
- круглогодичные олимпиады;
- олимпиады муниципального уровня.
Принципы работы:
Слайд 5Основными традиционными формами работы с лингвистически одаренными детьми были и остаются:
олимпиады (на 3-этапах)
интернет-олимпиады
конкурсы (сочинений, чтецов, спектаклей, переводов, рефератов, НИР)
создание профильных групп и классов
интеллектуальный марафон;
научно-практические конференции;
работа по индивидуальным планам;
участие в международном конкурсах
региональные конкурсы
классно-урочная (работа в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;
консультирование по возникшей проблеме;
дискуссии;
викторины;
проекты по различной тематике.
Элективные курсы
Слайд 7
Учебно-методические этапы
1этап-мотивационный(2-4класс)
индивидуальные задания
использования красочных презентацией при прохождении нового языкового материала, его
закрепления.
участие в разнообразных творческих мероприятиях.
участие в разнообразных творческих мероприятиях.
2 этап (5-7 класс)-творческая деятельность и формирование основ проектной деятельности.
вовлечение учеников в творческую деятельность
организация конкурса чтецов на иностранном языке
работа над проектами
создание ситуаций для исследования, которые открывают для учащихся новые увлекательные темы, идеи в области знания.
Слайд 83 этап (8-11класс ) - вовлечение в исследовательскую деятельность.
развитие, как коммуникативных,
так и исследовательских навыков,
развитие навыков реферирования
осуществление деятельности, связанной с личным и социальным развитием.
развитие навыков реферирования
осуществление деятельности, связанной с личным и социальным развитием.
