Презентация, доклад на тему Пути совершенствования учебно-воспитательного процесса по английскому языку в школе

Баканова Анастасия Николаевна,
учитель английского языка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Омолон»
январь 2012 г.

педагогическая районная конференция г. Билибино

План:
1.Использование ИКТ – неисчерпаемый ресурс развития познавательных интересов учащихся.
2. Многообразие форм дидактической работы – эффективный способ совершенствования учебно-воспитательного процесса.
3. Внеурочная деятельность –важная составная часть успешного обучения.
4. Здоровьесберегающие технологии- обязательный компонент каждого урока.

“Start by doing what’s necessary,
then what’s possible,
and suddenly you are doing the impossible.”

Francis of Assisi

с этим особое внимание уделяется созданию благоприятных условий для развития творческого личностного потенциала учащихся и расширения возможностей углублённого образования, в том числе языкового.
ИКТ стали неотъемлемой частью моих уроков, так как их применение создает уникальную возможность для учащихся пользоваться аутентичными текстами, слушать речь носителей языка.

1.Использование ИКТ – неисчерпаемый ресурс развития познавательных интересов учащихся.

учащихся для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении. Используя компьютер, я организовываю на уроке индивидуальную, парную и групповую формы работы; провожу различные игры, КВН, викторины и т.д.
Я собрала большую коллекцию мультимедийных презентаций с элементами анимации, звуком; огромное количество материалов по страноведению, грамматическим явлениям и аудиофайлы практически ко всем урокам и по всем темам. Я использую готовые модульные уроки с сайта ФЦИОР, включающие в себя аудирование, диалогическую и монологическую практику, основные грамматические темы и упражнения на закрепление.

Заключение:

При многообразии применяемых форм и методов работы я стараюсь
придерживаться основных принципов дифференцированного подхода :
открытость системы требований,
предъявление образцов деятельности,
«ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований,
посильность базового уровня,
накопительная система оценивания.

Дифференциация требований
к уровню освоения, выделение
базового и повышенных уровней позволяет
каждому моему ученику
выбрать для себя оптимальный способ обучения.

МЕТОДИКА
( в старших классах)

Базовые образовательные технологии, применяемые
на моих уроках:

Между обучением и психическим
развитием человека всегда
стоит его деятельность.

моих уроках достигаются следующие результаты:
повышение уровня мотивированности к обучению и школьной активности учащихся;
улучшение качества знаний;
снижение уровня тревожности;
повышение интереса к научно-исследовательской и поисково-творческой деятельности.

Заключение:

языке

3. Внеурочная деятельность –важная составная часть успешного ЛО обучения. На занятиях по внеурочной деятельности я занимаюсь с одарёнными детьми, разделяющими мою любовь к английскому языку.

окружающем мире,
активизация умственной деятельности детей, развитие речи;
закрепление и практическое применение полученных знаний
( пример на закрепление можно посмотреть на ссылке)

Нажать 2 раза на значок

и сложных предметов, но наряду с этим - это предмет, правильно организуя который, можно достичь индивидуального подхода к каждому ребенку, что и является одним из главных принципов здоровьесберегающей технологии.

четверостишья, скороговорки, пословицы, юмористические картинки, различные загадки, лимерики. Наличие физкультминутки и электронной зарядки для глаз также является необходимым условием для снятия умственного напряжения на моих уроках.

на развитие любознательности, привитие детям чувства прекрасного и развитие их индивидуальных способностей.
Проведение уроков и внеклассных мероприятий в оригинальной, нетрадиционной форме способствует не только развитию основных видов речевой деятельности, но и формированию ассоциативного мышления, памяти, навыков общения в коллективе, творческой инициативы школьников. В данном виде деятельности формируется человек культуры — креативная личность.

язык»- М.: «АРКТИ»,2002
С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина «Анализ современного урока», Ростов н/Д: Изд-во «Учитель»,2003
О.Н. Подгорская, Е.К. Черничкина «Предметные недели в школе: английский язык» - В.: «Учитель»,2003
Материалы коллег из сети интернет