Презентация, доклад на тему Публичная презентация результатов педагогической деятельности

учителя английского языка ВКК МБОУ Лицей №11 г. Россоши Воронежской области Савченко Алла Владимировна

«Мастерство учителя – специальность,
которой надо учиться.» А. С.Макаренко



Тема программы профессионального развития и самообразования:
«Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство повышения качества образования в обучении иностранному языку»

Стаж работы 28 лет
Руководитель ШМО учителей иностранного языка
Член жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку
Сертификат профессионального преподавателя английского языка Кембриджского университета

наибольшего удовлетворения в получении знаний.»
М. Фарадей

Качество знаний обучающихся

Качество знаний, %

СОУ по предмету

«Нужно, чтобы дети , по возможности, учились самостоятельно , а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал.» К.Д. Ушинский

На уроке
Проблемное обучение
Творческие задания
Нетрадиционные формы проведения занятий (урок – виртуальная экскурсия , урок – диспут, урок – деловая игра)
Дифференциация обучения
Внутрипредметные и межпредметные модули ( «Англоязычный практикум», 7 класс; «Традиции Англии», 6 класс)

Во внеурочное время
Участие в олимпиадах по английскому языку различного уровня
Работа в НОУ лицея, связь с ВУЗами
Участие в конкурсах, научно-практических конференциях по английскому языку
Элективные курсы («Культура англоязычных стран», 10 класс;
«Секреты английской грамматики», 9 класс)
Языковая стажировка в летней языковой школе Великобритании, проживание в англоязычной семье
(г. Истборн, 2013; г. Оксфорд, 2014)

который надо наполнить, а факел который надо зажечь.”
Плутарх

2013 – 2014 уч. год
Всероссийская дистанционная олимпиада школьников по английскому языку “Продлёнка”, Жданова Д. (I место)
Олимпиада школьников по английскому языку “Покори Воробьёвы горы”, Магомедова В. (90 баллов)
Международный дистанционный конкурс по английскому языку проекта “Новый урок”, Шапаренко Д. (I место)
2014-2015 уч. год
Всероссийская телекоммуникационная олимпиада (ВГПУ, Академия информатизации), команда (III место)
IV Международная олимпиада по английскому языку. Страноведение. Бережная А. (лауреат)
Региональная конференция “Киселёвские чтения XIII”. Секция – математика, физика, химия на английском языке. Шемшура Е. (диплом II степени)
XXX конференция НОУ ВГУ. Секция лингвистики. Усачева А. (диплом I степени)
2015-2016 уч. год
Олимпиада школьников по английскому языку “Покори Воробьёвы горы”, Магомедова В. (94 балла)
Олимпиада школьников “Ломоносов” МГУ по иностранному языку, Магомедова В. (84 балла)
Международный конкурс “Pro конкурс.ру”. Предметная олимпиада по английскому языку. Бурдовицына Е. (победитель I степени)
XXXI конференция НОУ ВГУ. Секция лингвистики. Магомедова В. (диплом II степени)

I степени Образовательного центра “Лучшее Решение” (педагог, подготовивший победителя Всероссийской олимпиады по английскому языку для 7-8 классов), 2014
Диплом победителя (II место) Всероссийского конкурса “Умната”. Блиц-олимпиада “Профессиональная деятельность учителя в период перехода на ФГОС ОО”, 2015
Благодарственное письмо Ректората ВГУ за творческую инициативу и вклад в подготовку и проведение XXX конференции НОУ ВГУ, 2015
Благодарственное письмо Международного конкурса по иностранным языкам “Я - лингвист”, 2015
Благодарственное письмо Международного конкурса по иностранным языкам “Молодёжное движение”, 2015
Благодарственное письмо Ректората ВГУ за творческую инициативу и вклад в подготовку и проведение XXXI конференции НОУ ВГУ, 2016
Почётная грамота отдела образования и молодёжной политики Администрации Россошанского муниципального района Воронежской области, 2016

опыта – это индивидуальное творчество на основе идеи .”
В. А. Сухомлинский

Открытый урок в рамках мероприятий панорамы методических идей “Инновационные проекты учителей, отражающих творческую суть педагогического труда”, 2014
Участие во Всероссийской научно-практической конференции “Инновационный технологии как средство достижения высокого качества образования по предметам филологического цикла и эффективные модели обучения в условиях перехода на ФГОС второго поколения”. Публикация статьи “Актуальность технологии проблемного обучения на этапе модернизации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС ОО”, 2014
Участие в межрегиональной научно-практической конференции “Формирование метапредметных компетенций обучающихся основной школы”. Публикация статьи “Проектно-исследовательская деятельность школьников как средство достижения метапредметных результатов ФГОС в обучении английскому языку”, 2016
Представила свой обобщённый педагогический опыт на Всероссийском уровне, который прошёл редакционную экспертизу на страницах образовательного СМИ “Проект”Инфоурок”.
Публикации учебного материала на сайте Конспекты –уроков.рф. конспекты Адрес сайта:http://конспекты-уроков.рф/,2016
Официальный сайт учителя английского языка Савченко Аллы Владимировны
Infourok.ru.>user/savchenko-alla-vladimirovna

создание “безбарьерной ” образовательной среды для всех учащихся , в том числе одарённых детей, детей-инвалидов, детей из семей мигрантов.
Важнейшим средством решения проблемы является реализация специальных программ обучения, которые соответствуют потребностям и возможностям отдельной категории обучающихся.
Мною разработана программа для Одарённых детей. Данная программа находится в открытом доступе на моём учительском сайте. Итогом реализации программы стали высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся (олимпиады, конференции, конкурсы) . Результативность данной адресной помощи подтверждается благодарственными письмами в мой адрес.
Мною также была разработана рабочая программа по английскому языку для индивидуального обучения на дому Шаповаловой Ольги (ребёнок-инвалид) на 2013-2014, 2014-2015 уч. год .
Дети из семей мигрантов из Украины Шемшура Егор, Шемшура Сергей, Усачёва Алина стали призёрами и победителями региональных научно-практических конференций по английскому языку.