Презентация, доклад на тему Профессиональная компетентность учителя иностранного языка

район

основных компонентов:

Социально-психологическая компетенция
Коммуникативная компетенция
Общепедагогическая компетенция
Предметная компетенция
Профессиональная самореализация

Основные компоненты

открытость во взаимодействии с другими людьми, но и развитие у учащихся практических умений ,способности управлять своей учебной деятельностью. Учителю необходимо создать условия для проявления самостоятельности и творчества, учащихся в решении коммуникативных задач, тем самым, позволяя учащимся увидеть свой рост, свои достижения. В совокупном единстве учитель иностранного языка решает не только коммуникативные задачи , но познавательные , духовно-нравственные, развивающие и другие задачи.

Социально-психологическая компетентность — способность индивида эффективно взаимодействовать с окружающими его людьми в системе межличностных отношений, то есть, умение ориентироваться в социальных ситуациях, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния других

КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ.
Способность решать средствами иностранного языка актуальные для учащихся задачи общения в бытовой, учебной, производственной и культурной жизни; умение учащегося пользоваться фактами языка и речи для реализации целей общения.

и работать в группе; принимать решения. Учитель. Компетентность учителя. В настоящее время существует достаточно много классификаций. Профессионал. Учитель-мастер. Компетенции. Уметь извлекать пользу из опыта; уметь решать проблемы.

Предметная компетентность – владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности, педагогического общения и личности учителя как носителя определенных ценностей, идеалов и педагогического сознания.

Под профессиональной самореализации педагога понимается совокупность психофизиологических, психологических и личностных изменений, происходящих в нем в процессе овладения и длительного выполнения деятельности, обеспечивающих качественно новый, более эффективный уровень решения сложных профессиональных задач в особых условиях.

и иностранного языков;
Компетенция личностного самосовершенствования и саморазвития
самосовершенствование, саморегулирование и саморазвитие;
социальная, личностная и деятельностная рефлексия;
Информационно-технологическая компетенция
овладение компьютерной грамотностью с целью поиска и оперативной обработки необходимой информации;
применение современных информационных технологий в учебно-познавательной деятельности учителя иностранного языка

профессиональной компетенции учителя иностранного языка, к его профессиональным и личностным качествам.

самостоятельно и критически мыслить
открытость способность педагогическим инновациям
способность адаптировать свои знания и умения к условиям вариативности  образования (постоянно меняющимся условиям социальной и профессиональной среды.)
умение решать новые проблемы и брать на себя профессиональную ответственность
способность к профессиональной рефлексии, исследовательской и творческой деятельности.
Способность к профессиональному самообразованию и саморазвитию

речевой и социокультурной)
Общепедагогической профессиональной компетенции (умениях в планировании, в обеспечении контроля и оценивания, организационных, аналитических, исследовательских, профессионально-коммуникативных умениях)
 Общекультурной и филологической компетенции.

подготовка), творчества (творчество отношений, самого процесса обучения, оптимальное использование средств, приемов, методов обучения) и искусства (актерство и ораторство). И на сегодняшний день становиться очевидным, что из простой суммы знаний “сложить” компетентного профессионала невозможно, огромным чувством ответственности должен обладать педагог, обучая нынешнее поколение.