Презентация, доклад на тему Проектная деятельность на уроках немецкого языка

(из опыта работы учителя немецкого языка Зеновьевой Татьяны Ивановны)                          

это И это станет моим навсегда” (китайская пословица)

групповую формы работы. Это могут быть рисунки, письма, таблицы, диалоги, описания, карты, комиксы. Необходимы разные вариантов тем и типов упражнений.

иностранный язык для решения проблем. Проблемы заставляют учащегося думать, а думая, они учатся.

помочь им самим поработать над ними. Тогда у ученика исчезает страх перед грамматикой, и он ее лучше усваивает.

Получение удовольствия – это главное условие эффективности обучения. Поэтому важно включать в учебный процесс игры, шутки, загадки.

себе, своей жизни, интересах, увлечениях, проявить творческую способность.

ученик не сможет сделать. Проектная работа может быть использована на любом уровне, в любом возрасте.

подходящий источник материалов;
дать конкретное задание каждому учащемуся по проекту;
подробно объяснить, что и как делать;
терпимо относиться к шуму – это естественная составляющая продуктивной работы;
контролировать работу не слишком строго
учитывать личностные проблемы учащегося.

задача здесь – сбор информации. Учащиеся должны помнить, что они будут использовать все четыре вида речевой деятельности: чтение, письмо, говорение, аудирование. Учителю надо помочь учащимся в организации данного процесса.

работают над интересной темой, используют уже выученное и дополнительно изучают то, что необходимо в связи с поставленной задачей. Учителю надо принимать доброжелательно всё, что учащиеся сделали. Это важное условие дальнейшей творческой работы, средство воспитания уверенности в себе.
Устная презентация требует предварительной репетиции, чтобы помочь учащимся исключить ошибки, добиться успеха. Очень важно, чтобы учащиеся видели положительный опыт в процессе презентации.

работу, на которую затрачено много усилий. Если исправлять ошибки, то это привлекает внимание к тому, что в проекте не правильно и отвлекает от положительных моментов. Поэтому лучше, чтобы учитель проверил и исправил ошибки в процессе работы над проектом. Учащиеся стараются сделать все как можно лучше. А оценить грамотность учитель может в других видах деятельности. Проектная работа дает возможность развивать у учащегося творческие способности, навыки исследования, умение выразить себя.