- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность на уроках английского языка. Презентация
Содержание
- 1. Проектная деятельность на уроках английского языка. Презентация
- 2. Проект — план, замысел, в результате которого должно
- 3. Что такое проект для ученика? возможность творчески раскрыться,
- 4. Что такое проект для учителя? дидактическое средство
- 5. Классификация проектов может проводиться по числу участников:
- 6. Типы проектов по деятельности учащихся: исследовательские;творческие;игровые;информационные;социально-значимые.Исследовательские проекты совпадают
- 7. Основные требования к проекту: Наличие актуальной для
- 8. Этапы проектной деятельностиПодготовительный – определение проблем и задач
- 9. Струкутура проектаТитульный листПлан ВведениеСодержание – основные идеи;Конечный результат проекта.ЗаключениеСписок используемой литературы
- 10. Метод проектов изменяет отношение ребенка к компьютеру:
- 11. литература1. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве
Проект — план, замысел, в результате которого должно получиться что-то новое: продукт, программа, отношение, модель, книга, фильм, сценарий и т.д. Проект-совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.Проект-
Слайд 2Проект — план, замысел, в результате которого должно получиться что-то новое: продукт,
программа, отношение, модель, книга, фильм, сценарий и т.д.
Проект-совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
Проект- способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершится практическим результатом.
Проект-совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.
Проект- способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая завершится практическим результатом.
Слайд 3Что такое проект для ученика?
возможность творчески раскрыться, проявить себя индивидуально или
в коллективе.
Проект — это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.
Проект — это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самим учащимся.
Слайд 4Что такое проект для учителя?
дидактическое средство обучения, которое позволяет развивать
умение проектирования.
Проект даёт учащимся опыт поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности.
Проект даёт учащимся опыт поиска информации, практического применения самообучения, саморазвития, самореализации и самоанализа своей деятельности.
Слайд 5Классификация проектов может проводиться по числу участников:
индивидуальные (личные);
парные;
групповые.
По продолжительности проекты могут
быть:
краткосрочными (1 урок, максимум 3–6 уроков);
среднесрочными (1–2 месяца);
долговременными (до года).
краткосрочными (1 урок, максимум 3–6 уроков);
среднесрочными (1–2 месяца);
долговременными (до года).
Слайд 6Типы проектов по деятельности учащихся:
исследовательские;
творческие;
игровые;
информационные;
социально-значимые.
Исследовательские проекты совпадают по структуре с реальным научным
исследованием. Это актуальность темы, проблема, объект исследования, цель и задачи исследования, гипотеза, методы исследования, результат, выводы.
Слайд 7Основные требования к проекту:
Наличие актуальной для учащихся проблемы, требующей для её
разрешения интегрированных знаний и исследовательского поиска.
Практическая значимость результатов исследования.
Самостоятельная деятельность учащихся в ходе реализации проектов.
Грамотное оформление проектной работы
Практическая значимость результатов исследования.
Самостоятельная деятельность учащихся в ходе реализации проектов.
Грамотное оформление проектной работы
Слайд 8Этапы проектной деятельности
Подготовительный – определение проблем и задач исследования:
Основной - выполнение задач проекта:
принятие
решений;
выполнение проекта.
Анализ и систематизация проделанной работы.
Заключительный – оформление результатов работы:
Защита проекта;
Обсуждение проекта и его оценка.
выполнение проекта.
Анализ и систематизация проделанной работы.
Заключительный – оформление результатов работы:
Защита проекта;
Обсуждение проекта и его оценка.
Слайд 9Струкутура проекта
Титульный лист
План
Введение
Содержание – основные идеи;
Конечный результат проекта.
Заключение
Список используемой литературы
Слайд 10Метод проектов изменяет отношение ребенка к компьютеру: из игрового объекта компьютер
превращается в источник информации и один из способов презентации материала.
Слайд 11литература
1. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве на уроках иностранного языка.
Иностр. языки в школе №1, 2000г.
2. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка. Иностр. языки в школе №3, 20001. Гальскова Н.Д. Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков // Иностранные языки в школе. 2009. №7.
3. Зимняя И.А., Сахарова Т.Е. Проектная методика обучения английскому языку // Иностранные языки в школе. 1991. № 3.
4. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. – М., 2002.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, преподавание, оценка: Совет Европы. – Страсбург: МГЛУ, 2003.
6. Никитенко З.Н. Европейский Языковой Портфель для учащихся 2–4 классов. – М.: МГЛУ, 2006.
7. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве // Иностранные языки в школе. 2000. №1.
