Учитель английского языка:
Роман Т.О.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроках английского языка
Содержание
- 1. Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроках английского языка
- 2. «Свои
- 3. Проект -временная целенаправленная деятельность на получение уникального результата.
- 4. Исследовательская деятельность - деятельность учащихся, связанная
- 5. Главный смысл исследования в сфере образования -
- 6. Основной тезис современного понимания метода проектов«Я знаю,
- 7. Иноязычная коммуникативная компетенция: речевая компетенциясоциокультурная компетенцияязыковая компетенцияучебно-познавательная компетенциякомпенсаторная компетенция
- 8. Классификация проектов
- 9. 1. Метод, вид деятельности
- 10. 2. Предметно-содержательная область
- 11. 3. Тип координации проекта
- 12. 4. Характер контактов
- 13. 5. Количество участников проекта
- 14. 6. Продолжительность проекта
- 15. Этапы работы над проектом
«Свои способности человек может узнать, только попытавшись применить их на деле».Луций Анней Сенека
Слайд 1МБОУ Атепцевская СОШ Проектная деятельность как средство реализации ФГОС на уроках английского
языка
Слайд 2 «Свои способности человек может узнать,
только попытавшись применить их на деле».
Луций Анней Сенека
Луций Анней Сенека
Слайд 4Исследовательская деятельность -
деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой,
исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере.
Слайд 5Главный смысл исследования в сфере образования -
развитие личности
учащегося, а не получение объективно нового результата, как в «большой» науке.
Слайд 6Основной тезис современного понимания метода проектов
«Я знаю, для чего мне надо
все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить».
Слайд 7Иноязычная коммуникативная компетенция:
речевая компетенция
социокультурная компетенция
языковая компетенция
учебно-познавательная компетенция
компенсаторная компетенция
