Презентация, доклад на тему Проект в 8 классе на тему Солнечная система

8 класс М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева. c использованием проектной технологии.

новых знаний, умений, ценностных ориентаций, отношений. Она включает в себя совокупность исследовательских, поисковых, проблемных, коммуникативных методов, творческих по самой своей сути (по В. В.Гузееву, Е. С.Полат). Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка/ Иностранные языки в школе - № 2, 3 - 2000 г.
2. Метод проектов — один из активных методов обучения, в основе которого лежит развитие познавательных, творческих навыков обучаемых и критического мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. (Российская энциклопедия по охране труда. — М.: НЦ ЭНАС. Под ред. В. К. Варова, И. А. Воробьева, А. Ф. Зубкова, Н. Ф. Измерова. 2006). 
3. Метод проектов — форма организации обучения, при которой учащиеся приобретают знания, умения и навыки в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий - проектов, разработанных совместно с учителем и учащимися в процессе обучения, с учетом окружающей реальности и интересов детей. (Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. - М., 2004. С. 80)

участников: групповой;
- по продолжительности: долгосрочный – охватывает весь период изучения темы.

использовать лексику по теме „ The Solar system“ и закрепить этот материал в языковых и речевых упражнениях.
2. Учить детей самостоятельно ставить цели.
3. Развить познавательные и творческие способности учащихся, способности к сравнению и сопоставлению полученных знаний, способности логически излагать свои мысли.
4.Повысить интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения.
5.Прививать навыки коллективной учебной деятельности, уважительного отношения друг к другу, развивать умение внимательно слушать собеседника.

-поисковый;
основной этап (оформление творческого проекта)
-аналитический;
-практический;
заключительный этап (защита проекта)
- презентационный;
- контрольный.
На протяжении всего периода выполнения проекта (в рамках проектной технологии) были применены следующие технологии:
- технология обучения в сотрудничестве;
-технология игровой деятельности;
-технология развития критического мышления;
-информационно – коммуникационные технологии (Интернет технологии).

system»;
текст обсудили, были заданы вопросы по тексту;
определилась тема проекта«The Solar system»;
- Сформировалась цели проекта.
Для детей: - создать карту солнечной системы.
Для учителя: - развить у детей творческие умения в исследовательской деятельности;
-ученикам было предложено самостоятельно создать карту солнечной системы на английском языке.
На этом этапе мы использовали технологию обучения в сотрудничестве.

информацию по своему объекту
Найти изображение своего объекта
создать «Паспорт объекта».
придерживаясь такого плана:
- name
- other name
- address
- weight
- age
- colour
-temperature
- distance to the Sun
-closest neighbors
features
для учителя:
- создание макета карты солнечной системы
- создание папки для «Паспортов объектов».
На данном этапе использовались технология критического мышления, технология обучения в сотрудничестве.

отбирал, дифференцировал, систематизировал найденную информацию по своему объекту. Готовил «Паспорт объекта». Распечатывал или красочно рисовал изображение объекта, вырезал его.

-Задачей учителя на данном этапе был контроль того, как продвигается у детей работа над проектом

-Велось активное обсуждение и обмен найденной информацией между всеми участниками проекта.

На данном этапе использовалась технология критического мышления, технология обучения в сотрудничестве, интернет технологии.

объекта на макет карты солнечной системы
Сдавал « Паспорт объекта» учителю.
Таким образом карта солнечной системы сформировалась и папка с «Паспортами объектов» заполнилась.

По окончанию презентации была проведена заключительная беседа на английском языке, которая подвела итоги всего изученного материала

На данном этапе использовалась игровая технология.