повышения уровня внутренней мотивации у учеников.
Подготовлено
учителем
английского языка
Поляковой
Марией Михайловной
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Применение нерусифицированных компьютерных игр в процессе обучения английскому языку как способ повышения уровня внутренней мотивации у учеников (презентация).
Содержание
- 1. Применение нерусифицированных компьютерных игр в процессе обучения английскому языку как способ повышения уровня внутренней мотивации у учеников (презентация).
- 2. Цель проекта Повышение уровня мотивации (в первую очередь,
- 3. Содержание проекта. Виды игр, которые можно использовать в учебном процессе: квесты РПГ ММОРПГ тамагочи
- 4. Квесты – игры-приключения
- 5. Поиск предметов
- 6. РПГ – ролевая игра
- 7. MMOРПГ – ролевая (онлайн) игра
- 8. Тамагочи
- 9. Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме:
- 10. Просмотр начала прохождения «My Talking Tom», где
- 11. Критерии оценивания успешности. Как Том будет оценивать выполнение заданий, продвижение по игре?
- 12. У учителя на доске,(если выполнено задание без
- 13. Просматриваем начало прохождения «My talking Tom buy food»
- 14. Выявление известных и неизвестных слов
- 15. Далее мы усложняем задание и подключим фразы
- 16. Игра с карточками
- 17. Подведение итогов и самоанализПри подведении итогов возможно
- 18. Спасибо за внимание!
Цель проекта Повышение уровня мотивации (в первую очередь, внутренней) у обучающихся, посредством использования нерусифицированных компьютерных игр в качестве учебного материала на уроках английского и во внеурочной деятельности.
Слайд 1 Применение нерусифицированных компьютерных игр в процессе обучения английскому языку как способ
Слайд 2Цель проекта
Повышение уровня мотивации (в первую очередь, внутренней) у обучающихся, посредством
использования нерусифицированных компьютерных игр в качестве учебного материала на уроках английского и во внеурочной деятельности.
Слайд 3Содержание проекта.
Виды игр, которые можно использовать в учебном процессе:
квесты
РПГ
ММОРПГ
тамагочи
РПГ
ММОРПГ
тамагочи
Слайд 9 Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме: «Еда». Игра-тамагочи «My Talking
Tom».
Возраст: 3 класс
Цель: повторение лексического материала по теме «Еда» и грамматического оборота I would like, Would you like…? для просьбы и предложения еды
Материально-техническое оснащение: 2 видеопрохождения «My talking Tom»(«My talking Tom: The end», «My talking Tom/ buy FOOD and WARDROBE/White Tom 4-5 levels GAMEPLAY 2016»), картинки с едой Тома, бумажная маска Тома, таблица исчисляемых-неисчисляемых существительных, круги уровней, магниты, самоклеящиеся круги
Возраст: 3 класс
Цель: повторение лексического материала по теме «Еда» и грамматического оборота I would like, Would you like…? для просьбы и предложения еды
Материально-техническое оснащение: 2 видеопрохождения «My talking Tom»(«My talking Tom: The end», «My talking Tom/ buy FOOD and WARDROBE/White Tom 4-5 levels GAMEPLAY 2016»), картинки с едой Тома, бумажная маска Тома, таблица исчисляемых-неисчисляемых существительных, круги уровней, магниты, самоклеящиеся круги
Слайд 10Просмотр начала прохождения «My Talking Tom», где маленький котёнок попадает к
вам в дом и начинает требовать любви, заботы и внимания. Сначала его надо накормить.
Совместная постановка цели.
Цель учебная :повтроение и отработка лексики и грамматики, связанной с продуктами питания
Игровая цель: довести Тома до 2-го уровня
Задачи:
-вспомнить известные слова по теме «Food»
-узнать новую лексику по теме еда, которая необходима в игре
-вспомнить исчисляемые и неисчисляемые существительные
- оттренировать фразы «I would like….», «Would you like….?
Совместная постановка цели.
Цель учебная :повтроение и отработка лексики и грамматики, связанной с продуктами питания
Игровая цель: довести Тома до 2-го уровня
Задачи:
-вспомнить известные слова по теме «Food»
-узнать новую лексику по теме еда, которая необходима в игре
-вспомнить исчисляемые и неисчисляемые существительные
- оттренировать фразы «I would like….», «Would you like….?
Слайд 11 Критерии оценивания успешности.
Как Том будет оценивать выполнение заданий, продвижение по
игре?
Слайд 12У учителя на доске,(если выполнено задание без ошибок, то по периметру
ставим пять одинаковых магнитиков, и далее по четыре и по три магнитика)
У обучающихся на столах (делают то же самое, но оценивать только себя, приклеивая кружочки).
У обучающихся на столах (делают то же самое, но оценивать только себя, приклеивая кружочки).
Слайд 15Далее мы усложняем задание и подключим фразы I would like… и
Would you like…? И покормим Тома. Один из учеников надевает маску Тома и выходит к доске.
Затем осуществляется полилог между учениками и Томом.
Затем осуществляется полилог между учениками и Томом.
Слайд 17Подведение итогов и самоанализ
При подведении итогов возможно предложить ученикам поставить себя
на место Тома и отметить на кружочках процент удовольствия от урока (кружочек со смайликом) и процент усвоения «духовной» пищи, насколько активно они поработали, как усвоили материал (кружочек с ложкой и вилкой)
Далее смотрим, дошли ли мы до следующего уровня, и какие результаты получились у обучающихся, выставляем отметки.
Далее смотрим, дошли ли мы до следующего уровня, и какие результаты получились у обучающихся, выставляем отметки.
