Презентация, доклад на тему Презентація на тему:ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ НАОЧНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Содержание

Мета дослідження: - розглянути шляхи реалізації принципу наочності на уроках англійської мови через використання різних видів наочності

Слайд 1Тема:
«ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ НАОЧНОСТІ
ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ

НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ»

Тема:«ВИКОРИСТАННЯ РІЗНИХ ВИДІВ   НАОЧНОСТІ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ГРАМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ

Слайд 2Мета дослідження:
- розглянути шляхи реалізації принципу наочності на уроках англійської

мови через використання різних видів наочності
Мета дослідження: - розглянути шляхи реалізації принципу наочності на уроках англійської мови через використання різних видів наочності

Слайд 3Завдання дослідження:
Виявити оптимальні види наочності при навчанні граматичного матеріалу

та режим їх застосування.

Завдання дослідження:  Виявити оптимальні види наочності при навчанні граматичного матеріалу та режим їх застосування.

Слайд 4Об’єкт дослідження:
- організація процесу навчання граматики англійської мови учнів

початкової школи.

Об’єкт дослідження:  - організація процесу навчання граматики англійської мови учнів початкової школи.

Слайд 5Предмет дослідження:
- форма організації подачі граматичного матеріалу учням початкової

школи.

Предмет дослідження:  - форма організації подачі граматичного матеріалу учням початкової школи.

Слайд 6Гіпотеза:
- принцип наочності на уроці англійської мови залежить від таких

факторів як:
Педагогічна майстерність вчителя;
Правильна організація виховного та навчального процесів;
Прагнення вчителя знайти свій ефективний метод викладання іноземної мови.

Гіпотеза: - принцип наочності на уроці англійської мови залежить від таких факторів як:Педагогічна майстерність вчителя;Правильна організація виховного та навчального процесів;Прагнення

Слайд 7Методи дослідження:
Аналіз науково-методичної літератури з проблеми дослідження;
Узагальнення досвіду провідних педагогів, психологів та

методистів;

Методи дослідження: Аналіз науково-методичної літератури з проблеми дослідження;Узагальнення досвіду провідних педагогів, психологів та методистів;

Слайд 8Зміст
РОЗДІЛ 1. Наочність як один із найважливіших засобів навчання


РОЗДІЛ 2. Забезпечення повноцінної та ефективної організації навчальної роботи учнів на уроці англійської мови за допомогою наочності

Зміст  РОЗДІЛ 1. Наочність як один із найважливіших засобів навчання  РОЗДІЛ 2. Забезпечення повноцінної та

Слайд 9Розділ 1
1.1. Психологічні засади залучення наочності до навчального процесу.

1.2. Наочність, як

компонент розвитку уваги на уроках англійської мови.

1.3. Класифікація засобів навчання.
1.4. Вимоги до засобів навчання.

Розділ 11.1. Психологічні засади залучення наочності до навчального процесу.1.2. Наочність, як компонент розвитку уваги на уроках англійської

Слайд 10Розділ 2
2.1. Види наочності, які доцільно використовувати при вивченні граматики англійської

мови.

2.2. Шляхи використання різних видів наочності, які запропоновані сучасними навчально-методичними комплексами вивчення англійської мови для молодших школярів та їх результативність.
Розділ 22.1. Види наочності, які доцільно використовувати при вивченні граматики англійської мови.2.2. Шляхи використання різних видів наочності,

Слайд 11Look and fill in
Подивись та заповни пропуски
The boy can _________.
The boy

can ________.

The girl can _________.

The plane can _________.

Look and fill inПодивись та заповни пропускиThe boy can _________.The boy can ________.The girl can _________.The plane

Слайд 17
Хто? (Підмет)
 

Що робить? (Присудок)
 
Що? (Додаток)
 
Де? (Обставини місця)
 
Коли? (Обставини часу)






Хто? (Підмет)        Що робить?

Слайд 18Схема стверджувального речення в теперішньому неозначеному часі





Схема стверджувального речення в теперішньому неозначеному часі

Слайд 20Кольорова диференціація членів речення

Кольорова диференціація членів речення

Слайд 23Схеми вживання дієслова to be

Схеми вживання дієслова to be

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть