в формировании УУД
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Урок-проект в формировании УУД
Содержание
- 1. Презентация:Урок-проект в формировании УУД
- 2. Слайд 2
- 3. Этапы работы над проектом
- 4. Слайд 4
- 5. Проект развивает все универсальные учебные действия
- 6. Цели:1.Образовательные 2.Развивающие.3.Воспитательные.
- 7. Учебный проект для обучающегося
- 8. Воспитательные цели: Развитие социальной компетентности.
- 9. Учебный проект для учителя
- 10. Основные идеи урока-проекта
- 11. Основные этапы проектного урока
- 12. Урок с творческим проектом1. Организационный этап.2.
- 13. Ожидаемые результаты1. Достижение более высокого уровня положительной
- 14. Ожидаемые результаты :4. Умение работать в паре/группе;
- 15. Ключевые компетенцииОбразовательное учреждение должно “формировать целостную систему
- 16. Формы представления проекта:
- 17. Основные требования к учебному проекту:
- 18. Особенности урока-проекта
- 19. Список используемой литературы:1.Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии
- 20. Используемые интернет-ресурсы:1. nsportal.ru/shkola/inostrannye.2. festival.1september.ru/3. www.in-exp.ru/4. for-teacher.ru ›5. nsportal.ru/blog/shkola/6. student39.ru/lector/pedagogika/7. nsportal.ru/nachalnaya-shkola/8. http://www.science-education/ru.9. www.labirint.ru
Этапы работы над проектом
Слайд 1Подготовила учитель английского языка МБОУ Игринской СОШ№ 5
Панова Надежда Николаевна.
Урок-проект
Слайд 12 Урок с творческим проектом
1. Организационный этап.
2. Постановка цели и задач
урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
3. Актуализация знаний.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания, мини-проекты).
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7. ) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
8. Рефлексия (подведение итогов занятия)
3. Актуализация знаний.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации.
5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания, мини-проекты).
6. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
7. ) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
8. Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 13Ожидаемые результаты
1. Достижение более высокого уровня положительной мотивации и устойчивого учебно-познавательного
интереса к предмету.
2. Формирование надпредметных ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала.
3. Навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника).
2. Формирование надпредметных ключевых компетенций – готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач и развития творческого потенциала.
3. Навыки коллективной учебной деятельности (умение сотрудничать: планировать и реализовывать совместную деятельность, как в позиции лидера, так и в позиции рядового участника).
Слайд 14Ожидаемые результаты :
4. Умение работать в паре/группе; взаимопомощь.
5. Потребность и способность
выражать себя в доступных видах творчества (проекты).
6.Формирование УУД.
7.Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению.
8.Развитие умений видеть красоту в учёбе и творчестве.
6.Формирование УУД.
7.Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению.
8.Развитие умений видеть красоту в учёбе и творчестве.
Слайд 15Ключевые компетенции
Образовательное учреждение должно “формировать целостную систему универсальных знаний, умений и
навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования".
Слайд 19Список используемой литературы:
1.Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии М., 1998.
2Гузеев В.В. Познавательная
самостоятельность учащихся и развитие 2 из 13 образовательной технологии. -- М.: НИИ школьных технологий, 2004.
3.Дашниц Н.Л. Информационные и коммуникативные технологии в образовании. //Информатика в образовании. - 2001. - № 2.
4.. Сиденко А.С. Педагогическая мастерская: от теории к практике проектно-ориентированного обучения. // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2008. - №1.
5.Такман Б. В. Педагогическая психология: от теории к практике. — М.: «Прогресс», 2002.
6. Копылова, В. В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие / В. В. Копылова. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.
7.. .Пахомова Н. Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2003.
8.Фопель К. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение. М.: Издательство: Генезис. 2003.
3.Дашниц Н.Л. Информационные и коммуникативные технологии в образовании. //Информатика в образовании. - 2001. - № 2.
4.. Сиденко А.С. Педагогическая мастерская: от теории к практике проектно-ориентированного обучения. // Инновационные проекты и программы в образовании. - 2008. - №1.
5.Такман Б. В. Педагогическая психология: от теории к практике. — М.: «Прогресс», 2002.
6. Копылова, В. В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие / В. В. Копылова. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.
7.. .Пахомова Н. Ю. Метод учебных проектов в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. — М.: АРКТИ, 2003.
8.Фопель К. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение. М.: Издательство: Генезис. 2003.
Слайд 20Используемые интернет-ресурсы:
1. nsportal.ru/shkola/inostrannye.
2. festival.1september.ru/
3. www.in-exp.ru/
4. for-teacher.ru ›
5. nsportal.ru/blog/shkola/
6. student39.ru/lector/pedagogika/
7. nsportal.ru/nachalnaya-shkola/
8. http://www.science-education/ru.
9.
www.labirint.ru
