Презентация, доклад Приемы целеполагания на уроках английского языка

деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.
Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся  обу­чающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели.
Цель должна быть:
Конкретна.
Измеряема. Это обозначает, что имеются средства и возможности проверить, достигнута ли цель. Критерии измеримости бывают качественные и количественные.
Достижима.
Реальна.
Ориентирована на результат.
Ориентирована по времени.

Проблемная ситуация
   Группировка.
     Прием  «знаю - не знаю»
     Подводящий диалог
     Собери слово
     Исключение
     Проблема предыдущего урока.
    Скрытая ошибка
 

the Verb “to be” (Настоящее простое время глаголов действия и глагола-связки)

Учитель: Richard has a pen friend. This is a letter from him. Working in groups read it and write the verbs in the right forms.
Dear Tom, I (to be) Richard. I (to be) from England. My grandparents (to be) from London. I (to be) a schoolboy. I (to be) good at English and Maths. My mother (to be) a teacher. My father (to be) a doctor. I have got a pet. It (to be) a cat. Its name (to be) Kitty. I like playing computer games. I (to be) mad about my bike.
Учащиеся преобразовывают глагол To be: am, am, are, am, am, is, is, is, is, am. Учащиеся читают по цепочке предложения, комментируя ответ. Учащиеся составляют предложение, как правило - правильно.

the verbs in brackets in the right form. Dear Richard, I (be) Tom. I (come) from Scotland. My grandfather (live) in York. I (go) to school. I (love) my school very much. I (do) many subjects at school. I (be) good at Maths and History. My mother (teach) music at school. My father (be) also a teacher. I (have) got a pet. It (be) a dog. Its name (to be) Spot. I (spend) a lot of time with my dog. I (like) reading comics. Учащимся предлагается готовый эталон. Учащиеся видят не совпадение своих ответов. У учащихся возникает вопрос, почему изменяются глаголы?

и составляют модель предложения

Обязательными условиями использования  приемов целеполагания является:
– учет уровня знаний и опыта детей, – доступность, т.е. разрешимая степень трудности, – толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных, – вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность