Презентация, доклад спользование модульно-рейтинговой технологии для повышения качества образования обучающихся

языка:
С.Л. Чекалкина

2018

обучения, в основе ее лежит непрерывная индивидуальная работа с каждым учеником в течение всего семестра

Опрос учеников:






Опрос учителей

текущие контроли, оцениваются в баллах (разница может быть только в методике контроля);
все оценки проставляются таким образом, что имеют больше, чем пять градаций (например: от 0 до 15 );
оценка за учебную дисциплину определяется не только отметкой на итоговом контроле, но и непосредственно учитывает работу ученика в четверти;
в величине рейтинга непосредственно учитываются достижения ученика сверх учебного плана;
система позволяет учитывать дополнительные факторы, прежде всего, такие, как объективные трудозатраты на освоение предмета и его значимость для образования ученика.

выполнения учебных заданий;
самостоятельно планировать их выполнение;
постоянно получать информацию об успешности своих занятий;
сравнивать уровень своих умений и знаний с уровнем других студентов;
углубляться в интересующие его области науки.

учебного процесса;
систематическое посещение занятий;
творческую активность, научно-исследовательскую деятельность

процесс;
контролировать ход усвоения каждым учеником и учебной группой изучаемого материала;
своевременно вносить коррективы в организацию учебного процесса по результатам текущего рейтингового контроля;

итоговую оценку по дисциплине с учетом текущей успеваемости и экзамена.
позволяет составить для каждого ученика индивидуальную образовательную траекторию, что делает учебный процесс более гибким и мобильным.