Презентация, доклад интернет-проект Mauerfall in Berlin

быть по-настоящему грамотными,
Вы должны быть грамотными в мире медиа
Маршал Маклюэн

Киселёв В.А.
учитель немецкого языка
МБОУ СОШ № 146

СМИ;
развитие критического мышления, умений понимать скрытый смысл сообщения, противостоять манипулированию сознанием индивида со стороны СМИ;
включение внешкольной информации в контекст общего базового образования;
формирование умений находить, готовить, передавать и принимать требуемую информацию, с использованием различного технических средств (компьютеры, модемы, факсы, мультимедиа.)

восприятию различной информации;
научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику;
овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств.

и догадываться о значении незнакомых слов, но и уметь понимать и использовать невербальные способы представления информации;
уметь делать выводы из услышанного или прочитанного;
уметь отделять главную информацию от второстепенной.

навыками, достаточными для решения поставленной коммуникативной задачи, но и анализировать информацию, уметь аргументировать свою точку зрения, адекватно спонтанно реагировать на реплики собеседника.

происходит формирование личностной и социальной культуры, готовности к духовному саморазвитию, индивидуально-ответственному поведению, творчеству, развитие коммуникативных компетенций, критического мышления, навыков самообразования, самовоспитания, умений полноценного восприятия, интерпретации, анализа и оценки медиатекстов, обучения различным формам самовыражения, формирование и развитие компетенций в области использования информационно-коммуникационных технологий.

отрывка из мультфильма);
прием« экскурсовод» (подбор и озвучивание видеоматериала);
прием «интервью» (составление вопросов по впечатлениям фильма, передач).

компетенции учащихся.

http://www.spiegel.de/video/video-
1030836.html;
2. Активизация знаний по теме:
Дискуссия с использованием материала сайта Werner Welt Wissen
http://www.werner-welt.de/index.php?option=com_content&task=view&id=63&Itemid=82;

отечественных СМИ по одной из тем Stunde
Null, Berliner Blockade, Mauerbau и Mauerfall;
4. Обработка полученной информации, вычленение
нужной информации:
5. Создание презентаций по темам;
6. Объединение в отдельных презентаций в одну.
7. Представление.

и помогает ученикам развить исследовательские навыки, которые невозможно применить, просто читая учебник. Ученики достигают ключевой цели изучения языка: свободно его использовать. Для учеников становится очевидным, что не только использование интернет ресурсов помогает в изучении немецкого языка, но и изучение языка помогает свободно пользоваться возможностями интерента.