Презентация, доклад Языковой портфель как инструмент развития и оценивания ученика.

тот или иной опыт/результат учебной деятельности обучаемого по овладению иностранным языком.

языковой портфель как инструмент самооценки (Self-Assessment Language Portfolio)
языковой портфель как инструмент автономного изучения иностранного языка (Language Learning Portfolio)
- многоцелевой языковой портфель, включающий различные цели в области овладения иностранным языком (Comprehensive Language Portfolio)

быть адаптировано практически к любой учебной ситуации, различающейся по целям обучения, возрасту обучаемых, уровню овладения иностранным языком, условиями обучения, индивидуальными особенностями учащихся, а также используемым методам и средствам обучения.
Возможны также комбинации указанных видов языкового портфеля в различных целях работы над изучаемым языком.

достижений в изучении ИЯ; факты межкультурных контактов; языковые навыки; перечень сертификатов и дипломов;
языковая биография «МОИ УСПЕХИ»;
досье «КОПИЛКА» (дополнительный материал, коллекция работ, собранных за определенный период времени).

я разговариваю ______________________
Когда я читаю _____________________________
Я умею писать _____________________________

их с общеевропейскими уровнями;
ставить перед собой совершенно конкретные цели, пользуясь таблицей самооценки;
самостоятельно оценивать свои достижения в конкретном виде речевой деятельности, опираясь на языковой эталон, представленный в ЯП.

учащийся осознает реальные цели речевого общения.
Он учится отслеживать свои успехи и проблемы и вносить соответствующую коррекцию в работу над языком.
ЯП как средство обучения языку и культуре обеспечивает активизацию творческого потенциала личности и развитие продуктивной учебной деятельности.