Презентация, доклад выступления Формирование здоровьесберегающей среды для развития познаватнльной активности младших школьников на уроках английского языка

Кошкинского района

для развития познавательной активности младших школьников на уроках английского языка в контексте новых стандартов

бодрости детей зависит их духовная жизнь,
мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…»
В.А.Сухомлинский

детей;
3) совершенствование учительского корпуса;
4) изменение школьной инфраструктуры;
5) сохранение и укрепление здоровья школьников;
6) расширение самостоятельности школ

Национальная образовательная инициатива
«Наша новая школа»

ценности здоровья и здорового образа жизни

-стрессовая педагогическая тактика

-несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса

-недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей

успешном овладении обучающихся иностранным языком
между достижениями в области обучения
между требованиями государства в сохранении и укреплении здоровья
между повышенным вниманием к здоровью обучающегося
между большим количеством теоретических разработок по проблеме

и недостаточным использованием возможности совершенствования данного процесса
и низким уровнем активности обучающихся на уроках вследствие ухудшения состояния здоровья
и потерями в состоянии здоровья школьников
и отсутствием необходимой инфраструктуры
и отрицательной динамикой физического состояния детей

и внедрением их в практику

познавательной активности школьников

Проблема

были бы адекватны возрасту школьников, устраняли бы перегрузки, сохраняли здоровье и способствовали успешному овладению иностранным языком

уроках английского языка

систематизировать наработки по внедрению в практику элементов здоровьесберегающих образовательных технологий и воспитанию здорового образа жизни на уроках английского языка

отслеживать получаемые результаты с помощью объективных методов оценки

изучить литературу по теме

задачи

процесса, не наносящего ущерба здоровью его участников.

(А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко)

технология проектного обучения
(Д. Дьюи)

мобилизации внимания
4) Гимнастика для глаз
5) Гимнастика для слуха
6) Массаж активных точек
7) Упражнения, корректирующие осанку
8) Дыхательная гимнастика
9) Артикуляционно–мимическая гимнастика
10) Пальчиковые игры

формированию благоприятной атмосферы в классе, повышению активности учеников, усвоению языкового материала и т.д. К таким приемам относятся: зарядки-релаксации, песни, зарядки с использованием движений, танца, аутогенные тренировки, игры. Во избежание усталости учащихся должна применяться смена видов работ: самостоятельная работа, чтение, письмо, слушание, ответы на вопросы, работа с учебником (устно и письменно), творческие задания, «мозговой штурм» и т.д. Они способствуют развитию мыслительных операций, памяти и одновременно отдыху учеников. Наличие эмоциональных разрядок: поговорки, веселые четверостишия, юмористическая или поучительная картинка также необходимы для снятия умственного напряжения и утомления.

позволяет легче и успешнее овладеть необходимыми знаниями на уроке,
преодолеть трудности, позволяет достичь цели и решить задачи обучения.